劳动启蒙教育与科技创新实践_焦玉君、华群青、黄桂胜_9787568933636

本书为中等职业学校“劳动教育和实践”课程教材，全书分为四个篇章，共19个项目。主要内容有：第一篇文化艺术，包括笔尖下的创意、体验传统文化——扎染、玩转不织布、餐巾折花；第二篇职业启蒙，包括咖啡师——咖啡拉花、黏土创作师——快乐黏土、剪纸师——创意剪纸、藤编师——品味藤编、发饰品设计师——小小发饰、木工——制作鲁班锁；第三篇创意智造，包括简易土壤湿度传感器、趣味水果电池、自制吸尘器、3D打印、智能机器人制作；第四篇人工智能，包括趣玩microbit编程、人脸识别、创客魔方机器人设计制作、Python 和Opencv的联合编程。全书图文并茂、内容充实、生动活泼，具有较强的针对性、实用性、时代性，在篇幅和内容的安排上更加适合各类中等职业学校教学实际的需要。

2018年，习近平总书记在全国教育大会上明确提出构建德智体美劳全面发展的教育体系，要求把劳动教育纳入培养社会主义建设者和接班人的总体要求之中。2020年3月，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对新时代劳动教育做了顶层设计和全面部署，构建了体现时代特征的大中小学劳动教育体系。2020年7月，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行）》，明确要求职业院校开设劳动专题教育必修课，不少于16学时。近年来，教育部相关部门、各省教育行政部门先后出台了关于劳动教育的相关文件，要求“加快构建德智体美劳全面培养的教育体系”“落实立德树人根本任务，把劳动教育纳入人才培养全过程”等，让劳动教育有了明确的方向和标准。中职学校开展劳动教育有先天优势，如：乐于创新的“双师型”教师，拥有大量能够与企业生产直接对接的先进设备、仪器，课堂教学多采用任务驱动、项目教学的方式等，具备了开展劳动教育的基本条件。
　　为了贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述精神，特别是新时代劳动理念和劳动教育的重要论述精神，更好地指导职业院校开设好劳动教育课程，根据《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的要求，佛山市南海区理工职业技术学校在专家的指导下，根据以往实践经验，组织多名教师编写了《劳动启蒙教育与科技创新实践》。
　　基于问题导向和需求导向，本书编写的主旨是按照《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的要求，把准劳动教育价值取向，强化劳动价值认同，引导学生树立正确的劳动观。本书是以项目的形式呈现劳动启蒙教育与科技创新实践活动的。

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