本书内容分为六章，分别介绍了舞蹈课程的含义与意义、舞蹈教学的发展史、舞蹈教育理论主张和舞蹈教育的基础、舞蹈院校考学要求、舞蹈技法训练，以及舞蹈创编。

本书主要研究新时代高校舞蹈教育理论与实践。内容把握舞蹈教育发展的时代趋势，体现实用性的要求，既注重对舞蹈教育理论的传播与创新，又在舞蹈人才培养的过程中着力关注学生的个性化发展。在内容选择与呈现形式上，根据时代的发展与市场人才需求，改变以往书籍中主体内容不突显，导致讲授中知识厚薄难以取舍的状况，加强了所述内容与高校舞蹈教

本书从舞蹈教学的基本概念出发，讨论舞蹈教育的起源、发展、作用、意义、特点和规律，在此基础上，构建舞蹈教学的理论框架。本书内容涵盖心理学理论、学习迁移理论、多元智能理论和情境教学理论等多个方面，为舞蹈教学的实践提供了坚实的理论基础。此外，本书还从美育和德育的角度分析舞蹈教学的价值体现，诠释舞蹈教学与课程思政的融合，以及舞

本书共八章。第一章讨论了中国古典舞的历史和发展。第二章探讨了中国古典舞审美教育问题。在第三章至第六章中，介绍了中国古典舞表演中的表达技巧、中国古典舞的基本形态、中国古典舞规范训练以及中国古典舞技术技巧训练。第七章介绍如何通过短句组合训练和综合性组合训练。第八章探讨了传统与现代的融合趋势，分析了中国古典舞在国际舞台上的影

本书稿站在全国学术的前沿，运用“舞蹈生态学”新兴的学科理论和系统研究方法对云南26个民族、特别是25个世居少数民族舞蹈生态进行历时性与现时性考察，探讨舞蹈的本质与规律，发展与创新。也因为有了舞蹈生态学从个别问题到系统架构的理论指导和研究方法，在探索云南民族舞蹈生存与发展规律时，无论是以舞蹈来解读生态环境或是以生态来解读

本刊选题，立足舞蹈，以藏舞蹈学科为主体，涵盖交叉性舞蹈学科。将藏族舞蹈作为对象，与社会学、人类学、哲学、符号学、文献学等交叉展开的文论，以及最新的藏族舞蹈文化热点议题与争论焦点。(一)藏族舞蹈史论；(二)藏族舞蹈教科书与教学；(三)藏族舞蹈创作与评论。

该书是对广东瑶族传统舞蹈的考察和分析研究。书稿分为三个篇章，上篇是舞蹈民族志，主要介绍瑶族历史，瑶族与传统舞蹈的节庆仪式空间类型，对连南排瑶“耍歌堂”等舞蹈活动的全程实录。同时对上述节庆仪式乐舞形态描述和风格特征进行提取与初步分析。中篇是多维视角下的分析与阐释，主要对节庆乐舞内涵和历史建构进行多维阐释。下篇是舞蹈传承保

《习舞得间——戴虎舞蹈理论文集》一书，侧重于新疆乐舞文化的探索与再一次发掘。文集在一定的艺术原则和美学思想为导向，旁推侧引对新疆舞蹈现象、艺术生活、文艺思潮给予科学的历史地位，促进新疆艺术理论、评论事业繁荣发展、交流与传播提供一个可借鉴的个案。书中不仅有对新疆本土舞蹈的细腻描绘，还有对国际舞蹈团体的独到见解，展现了舞蹈

在舞蹈艺术中，舞蹈创作以及舞蹈表演是至关重要的环节。本书主要论述了舞蹈创作与表演两大方面的内容。第一部分首先对舞蹈创作做基本概述，然后对舞蹈创作的基础、基本技法进行详细阐述，进而说明舞蹈作品的创作与处理，对舞蹈创作手法的具体运用进行探讨，使读者对舞蹈创作有一个全面的了解。第二部分重点介绍了舞蹈表演的理论、舞蹈演员应具备

左权小花戏起源于战国时期，于明清时期趋于成熟，流传到现在已经成为全国文明的民间表演艺术，属于典型的传统文化。本书通过图文并茂地呈现了小花戏中的卖菜小哥对姑娘的倾慕，对爱情的大胆追求，对生活的美好向往。书中的每一幅造型图片，都展现出舞蹈的优美、音乐的节奏。本书不仅仅是呈现了《卖菜》的所有内容，而且还对左权传统小花戏文化进