书中整理收集了世界各地博物馆及私人藏中国晋唐宋元名品后的董其昌题跋超过200件，共计23家文博单位以及流传有序的私人收藏名品，图片内容质量极其高清，释文、年代等资料准确、翔实。内容包括真迹、刻帖另以及小部分真迹失传、刻帖失载的民国珂罗版资料作为补充。其中真迹占150件。刻帖中的题跋数十件，选自董其昌自己刻的《戏鸿堂帖》

本书的可贵之处在于用有限的篇幅把中国书法的名作与审美、诸体与技法、人文与历史做了鲜活而扼要的讲述，体系完备，指点精当，有简而明之之功，实为打开书艺之门的密钥。具体而言，书分七章，一讲文化、二讲门径、三讲篆书、四讲隶书、五讲楷书、六讲行书、七讲草书，书法美育与临摹技法训练穿插其中，远非一般意义上的“书法概论”可比。丛文俊

本教程分理论与实践两大部分。理论部分由四章组成：书法史知识与作品赏析；书法术语与基本理论；书法幅式及其创作例举；书法课堂教学法。书法实践部分分两章，分别是毛笔书法内涵与书写要领、硬笔书法原理与实践。这两章是具体的书写实践的教学。毛笔部分以楷书、隶书与行书，三种字体为教学内容。硬笔部分分钢笔与粉笔两部分。

本套硬笔楷书教程主要面向书法零基础的低年级学生，为便于学习，避免手写体个性化的误导，选择了印刷体的标准楷体，与小学语文课程接轨，易于学生尽快入门掌握汉字的规范写法，也利于他们以后在书法方面的发展。教程共分上、下两册：上册内容包括了双姿教学，田字格的认识和运用，笔画的名称和书写方法，例字选择了小学1-2年级语文课本上的独

本书内容上除了有行书相关的连写笔画、字根、常用字等知识点和手写签名等应用书写，还特别设置了每页练习打卡，帮助初学者做好练字计划。增值服务方面，书中技法、部分单字配有视频教学，让初学者自学行书更加轻松。本书以行书7000常用字为主要内容，并且按照汉字结构、部首对常用字进行了归类编排，使其呈现出更适合初学者练习的顺序。本书

欧体楷书技法（第二版）（中华优秀传统文化教育丛书；国学教养教育丛书）

王羲之(303-361)，字逸少，琅琊临沂人，是中国著名的书法家，被奉为“书圣”，他的作品被列为“神品”，历来为人们所珍藏，并用作临池范本，从而陶冶、造就出一代代书法家。王羲之徙居会稽山阴，官东晋右军将军，故又称“王右军”“王会稽”。《晋书》卷八十有传。相传王羲之少时学卫夫人书，后见前代名家书迹，博采众长，草书师张芝，

本册选自《玄妙观重修三门记》为元代牟巘撰文、大德七年(公元1303年)赵孟頫书并篆额。玄妙观在古城苏州，为著名道教寺庙，创建于西晋咸宁二年(276年)。晋明帝司马绍居然梦见三清道祖驾云到了苏州，于是下旨重修道院，并改名为上真道院。唐代皇帝自称老子后裔，尊之为太上玄元皇帝，并效令两京及诸州均建立玄元皇帝庙。此后屡遭兴废。

本书以基于工作过程的典型设计项目为例，从工作过程中经常使用的字体设计入手，分别在每个章节中融入字体设计基础知识，让学生在设计制作字体中掌握必要的技能，即让学生在做中学、在学中做。字体设计最终目标是为塑造更好的品牌形象，因此冠以“品牌”概念。这既是对字体设计理念的一种提升，也是适应品牌发展的趋势所需。本书以字体设计的案例

本书为艺术设计类丛书之一。文字设计是视觉传达设计专业的一门重要专业课程。本教材旨在培养学生现代文字设计的创意思维观念和审美意识。本书将以课程目标为方向，以课程计划为线索，理论结合教学实践，力求循序渐进、深入浅出地将专业知识点清晰、系统、逻辑地表达出来。主要内容包括文字文化与设计背景、文字形态的塑造与设计、文字图形化设计