本书是第一部完整记录莱斯特·霍顿技术的书，涵盖了大量由霍顿改编的舞蹈动作。它最初源自一个研究项目。该项目由纽约城市大学赞助，并获得了已故的赖斯·西尔玛（ThelmaHill）、玛乔里·B·珀斯（MarjorieB.Perces）和弗洛伦斯·瓦伦（FlorenceWaren）的支持。霍顿一生都献给了舞蹈和剧场，他编创的舞

本书全面而深入地探讨了舞蹈的形态特征与表现方式。书稿从舞蹈动作、姿态、节奏等基础元素入手，系统介绍了舞蹈形态的基本构成和变化规律。同时，对不同舞蹈风格、流派的形态特点进行了比较分析，帮助学生深入理解舞蹈形态与文化、历史背景的关联。相关内容注重理论与实践相结合，让学生在掌握舞蹈形态学知识的同时，提升舞蹈技能与表现力。此外

本教材主要针对学前教育专业学生编写，内容系统有序，重点对舞蹈基本功训练与指导进行了系统研究，旨在激发学生的学习动机与兴趣。本教材共六章：第一章为舞蹈及舞蹈教育，主要介绍舞蹈教育的目的与价值；第二章为舞蹈美育教育，主要介绍舞蹈美育的内涵及实施方法；第三章为舞蹈教学，主要介绍舞蹈教学的规律及发展策略；第四章为舞蹈教学模式，

本书的内容分为两大部分。第一部分讲述舞蹈艺术的基础知识，使读者了解和掌握舞蹈艺术的重要内容，引领读者走进舞蹈艺术的殿堂。第二部分阐释舞蹈美育的理论与实践，使读者深刻体会舞蹈的关，在舞蹈美的熏陶下，掌握舞蹈美育的知识与技能。本书在内容的结构上融舞蹈艺术、舞蹈美育于一体。

本书共六章，内容包括：舞蹈的艺术理论、舞蹈的美学理论、舞蹈的创作理论、舞蹈的表演理论、舞蹈艺术欣赏及方法、不同舞蹈艺术作品的欣赏。

本书将对不同年代、代际、身份的中国舞评作者(斯诺除外)的名篇或优秀文章进行筛选，涵盖了从古代、近现代、当代的舞评文章；长短不一，视角多元，既有即时性舞评随笔，也有少量理论批评；学术期刊，大众媒体都会涉及(本辑不涉及新媒体)。配以“编者按”的简单点评文字，供读者参考学习。他们中有诗人、舞者，也有作家、理论家等(限于篇幅，

本书为北京舞蹈学院校庆文集之一本。本书原为中国艺术大系中专卷。中国民族民间舞蹈是中国传统文化的重要组成部分，是与中国古典舞同属一范围的中国传统艺术。根据人体生理发展的客观实际来测定：舞蹈演员专业化、职业化教育的最佳期，是人生接受中等教育的时期——青少年时期。因此，中等专业教育是舞蹈事业教育的重要环节。“中国民族民间舞”

四大文明古国之一的中国，幅员辽阔、人口众多，经过漫漫五千年的创造与积淀，造就了灿烂多姿的文化。民族民间舞深深植根于的社会生活中，不仅反映着的思想、愿望及审美情感，而且随着社会生活的不断发展还融入了新的艺术成分。本书先对中国民族民间舞蹈表演进行了解析及概述，其次介绍了中国民族民间舞蹈教学的现状与发展趋势、教学设计、教学体

云南省位于我国西南部，有26个民族，多民族的文化构成了云南独具特色的艺术形式，造就了云南民族舞蹈文化的丰富多彩。本书以云南众多的民族民间舞蹈为研究对象，针对其多元化的呈现方式进行分析，并选择部分舞蹈作品进行鉴赏。本书首先分析了云南地区的自然生态环境和社会历史发展背景，然后梳理了云南民族民间舞蹈的发展脉络，围绕云南不同民

本书以社会转型理论、集体欢腾理论、休闲制约理论、路径依赖为研究基础，运用文献资料、问卷调查、田野调查等研究方法，对我国广场舞社会现象产生的历史渊源、社会背景、发展现状、存在问题和引导路径进行全面分析：按照时间节点对我国广场舞社会现象的产生和发展进行了不同历史阶段的划分；调查总结我国广场舞参与主体的主要特征，并对伴随广场