稿件是对伊丽莎白·古德林TeachingDance:TheSpectrumofStyles的译著，详细介绍了风格频谱的教学方法、适用人群，也对不同种类的潜在读者的常见问题做出了解答，并深入讨论。本稿件的优势在于其广泛的受众。频谱所提供的教学方法，可应用于不同门类的学科教学，也适用于各年龄和各舞种的课程教学，不论是已经从

本书对舞蹈教学及预防舞蹈损伤进行了研究。首先，以舞蹈艺术及其美学属性为切入点，阐述了舞蹈教学的理论基础，探讨舞蹈教学的模式与创新，进一步基于新媒介的应用探索舞蹈教学的新发展，以及舞蹈教学中对于学生技能的培养与实践，最后对预防舞蹈损伤措施进行了探究。

本书基于舞蹈的地域性、民族性与文化性等特点，从创新的角度入手，简要分析了目前我国舞蹈艺术的发展现状，对当前在教学的过程中所出现的教学的问题进行了详尽的分析，并且就对我国体育舞蹈教学的发展方向进行了展望，为我国的体育舞蹈教学事业的发展提出了一系列的创新思维，这对于提高我国体育舞蹈事业的发展有着重要的意义，同时结合具体的舞

本书分为BEC舞蹈教学模式理论概述、BEC舞蹈教学模式教学实践两篇，共六章，内容包括：BEC舞蹈教学模式概述、BEC舞蹈教学模式设计、探究式教学、情动式教学、对分式教学、沉浸式教学。

本书概括了文艺理论视域下舞蹈教学方面的问题。本书概述了中国舞蹈教育思想发展史，以及相关概念与理论；其次本书对舞蹈语言在舞蹈教学中的应用进行深入研究；同时也阐明了高校舞蹈专业教育发展现状方面的内容和开展舞蹈教育的必要性；最后本书讲述了舞蹈教育存在的问题并在舞蹈教学质量方面提出有效建议。全书从文艺理论的视角对舞蹈教学进行了

本书以舞蹈为基底，以舞蹈教育和舞台表演为导向，对舞蹈教育理论及舞台表演艺术研究展开论述。本书开篇先介绍了舞蹈这一概念，引导读者了解与之相关的基本理论；接着介绍了舞蹈教育的相关内容，并且将中西方舞蹈教育进行对比，使读者明确二者之间的不同；接着又介绍了舞蹈的表演艺术，它包括舞蹈表演的规定情境以及规定情境中的意象、意境和舞蹈

本书以高校舞蹈教育为基底，以教学和实践为导向，探究了高校舞蹈教育教学与实践；阐述了舞蹈教育概述，让读者对舞蹈的基本知识有大致的了解；介绍了舞蹈教学的研究理论，使读者能进一步对舞蹈教学有深入的认识；详细陈述了高校舞蹈教育研究内容，让读者对舞蹈教育内容方面有清晰的认知；还阐述了高校舞蹈教学中教育理论的应用，以便读者在舞蹈教

本书立足于高校舞蹈教学的模式构建与创新，对我国高校舞蹈教育的历史与现状做了深入分析。首先对舞蹈教育理论做了概述，从整体上阐述了舞蹈教学的理论框架、我国舞蹈教育的发展历程，以及舞蹈教学中的主体研究，并通过对高校舞蹈教学现状的分析，着重对高校舞蹈教学的课程设置与创新实践进行探讨；其次在阐述舞蹈创作基本理论的基础上，对舞蹈创

作为系列第一本芭蕾低龄启蒙书，通过一个小女孩的芭蕾梦，介绍芭蕾最重要的舞蹈动作，增加家长和孩子对于芭蕾的了解、建立芭蕾的审美标准、培养艺术的感知能力以及兴趣。

本书是"儿童舞蹈知识系列"图书之一。以孩子的视角对小荷风采全国少儿舞蹈展演中的优秀作品进行了案例导赏，共分为趣味游乐园情感加油站道德成长营文化微课堂四个部分，涉及民俗非遗传统文化等题材的15个儿童舞蹈作品，，值得舞蹈教师、早教老师以及从事舞蹈普及工作的相关人员阅读和参考。"