本书共六章，内容包括：形、神、气、韵的训练；把杆基本动作的训练；动律元素抻、曲、旋、拧的训练；舞姿控制的训练；旋转与跳跃的训练；天乐与俗乐的交融。

本书介绍了舞剧《大梦敦煌》在20年演出中发生的感人故事，内容包括：文化甘肃的情怀、苏孝林的出路、不同寻常的创意、陈维亚的舞蹈、张千一的音乐、轰动北京的首演、国家殿堂的使命、追梦理想的感动等。

本书主要结合学前教育幼儿舞蹈欣赏与创编教学的实际特点，既注重理论知识、教学方法的讲授，又加强舞蹈创编的创新性、舞蹈形体动作规范化的训练，还关注学生身心健康、内在素质、舞姿形态的提高，并注重教材结构和内容编排的创新。本书共分为四部分，主要讲述了舞蹈基础理论、舞蹈基础训练、中国民族民间舞蹈和幼儿舞蹈的训练及编创以学习者的应

本舞蹈考级教材由湖南省艺术职业学院少儿培训部编写,编者长期从事舞蹈教学并担任舞蹈考级评审,根据目前“小升初”“初升高”舞蹈考级训练的实际,对各级内容作了针对性的编排。教材内容包括舞蹈基本功训练与舞蹈素养培养,可满足舞蹈考级的一般需要。此外,教材中还特别融入了湖南少数民族舞蹈元素,有助于学生了解湖南独有的舞蹈艺术与风土人

《裳舞之南：云南傈僳族舞蹈与服饰文化研究》的主要研究对象是分布在云南省境内的傈僳民族的舞蹈与服饰文化。傈僳族是云南15个独有的少数民族之一，其历史悠久，但命运坎坷。历史上，他们受战争冲突、民族压迫以及生产生活方式等诸多因素的影响，一直处于迁徙动荡、居无定所的生活状态。在寻找新家园的过程中，其主体族群始终逡巡于崇山峻岭、

舞蹈是凭借人体来表情达意的艺术。舞蹈集中体现民族的、社会的、时代的文化特征。全书从文化的深层机制入手，立足于舞蹈本体，挖掘舞蹈的哲学基因，梳理总结舞蹈自身的艺术构成方式，从而建立起舞蹈的系统性基础理论。通过对舞蹈本质的论证，对舞蹈动态意象的阐释，对舞蹈语言、表现手法以及舞蹈类型的分析论述，辅助读者切实了解舞蹈文化，掌握

“好德歌沁”是以歌舞为主的蒙古族民间艺术,当地人称为“蒙古秧歌”。主要目的是祈求风调雨顺、四季平安、人畜两旺,具有表演性。它流传在内蒙古敖汉旗萨力巴乡乌兰召地区,是当地群众喜闻乐见的文艺活动。本书以大量的文字配一定数量的图片,详细介绍和记叙了民族歌舞的活化石--好德歌沁的历史起源、表演形式和发展状况以及未来的前景分析。

本书为教育部人文社科重点项目成果。本书以约瑟夫?奈的“软实力”理论为理论基础，通过对彝族舞蹈的研究，以受众体验为宗旨，综合运用认知文化学、艺术学、民族学、跨文化传播、翻译学等相关理论，探索彝族舞蹈艺术的系统策略，真正实现了跨文化传播的历史使命，有利于推动少数民族舞蹈更好地向外传播中华文化，扩大中华文化的国际覆盖面、影响

本书采取深入访谈的形式，对五十余位非遗舞蹈传承者的口述资料进行整理、挖掘，将*鲜活真实的口述史料留存下来，这不仅是对传统艺术一种迫在眉睫的抢救，也填补了非遗舞蹈口述史的空白。五十余位受访者中七十岁以上的老人占到一半，其中*长者已90岁高龄，他们的经历见证了新中国成立以来，半个多世纪的历史进程，他们口中的非遗舞蹈是年轻一

本书共八章，内容包括：中国民间舞概述、中国民间舞教学法综述、中国民间舞教员的能力要求、中国民间舞的发展与传承、中国民间舞创作解读、中国民间舞教学基础、中国民间舞教学之人才培养、中国民间舞教学体系的建构。