本书是一本面向全国幼儿至青少年阶段而编写的系统舞蹈考级教材，由著名舞蹈教育家田培培教授，在其先进的教育理念、实际教学经验及国际化视野的基础上撰写而成。本书按学生不同年龄阶段及心理条件分为1-12级，主要内容包括基本训练、表现力组合、独舞剧目、舞蹈编创、舞蹈常识。

这部书稿是作者从业五十余载的舞蹈践行的结晶，书中载录的是海南黎、苗、回少数民族濒危与及失传的传统民间舞蹈和民俗现象。并配有音像光盘，向读者展示海南少数民族民间舞蹈的魅力，在当下，具有极高的抢救意义。书中在其不同的表现形式和奇特的民俗基础上，进行了详细诠释、科学分析和深层研究，以及深入地揭示了海南少数民族民间舞蹈及民俗的

本书主要内容包括：舞蹈艺术的视觉呈现、舞蹈艺术的视觉编创、舞蹈艺术的听觉分析、舞蹈艺术听觉的民族特色、舞蹈艺术试听结合的呈现，共五章。具体内容包括：动作是基础、芭蕾舞的动作分析、古典舞的动作分析、现代舞的动作分析、民族民间舞的动作分析等。

本书旨在研究和探讨高校舞蹈教学改革与创新发展路径等教学问题，找出高校舞蹈教学改革与创新发展的最优路径。本书从整体出发，对舞蹈、舞蹈教育以及高校舞蹈教育概念与基本情况进行梳理；对高校舞蹈教育历史进行了全面回顾，比较中西舞蹈教育，重点对我国高校舞蹈教育现状进行分析，为随后的研究打下坚实基础；对高校舞蹈教育的革新进行详细阐述

本书分为“舞蹈理论研究”“舞蹈作品评论”“舞蹈人物撷英”“随感与散记”四部分，收录了《浅谈古典舞身韵动作力度形成的美学特征》《谈古典舞动作中“点”的重要性》《“无声言说”的舞蹈时空力》《三问：当代中国舞蹈的艺术表达》《欧阳老与新中国舞蹈艺术》等文章。

本书基于国际标准拉丁舞展现教师舞蹈艺术素养课程教育教学能力方案设计完整过程和详细的内容选择、理论研究与实践整合来讨论和呈现舞蹈艺术素养课程教学的理论、设计与实践。通过使用方案实践前后对教师的问卷，实证方案设计实施的有效性和不足。旨在完整地呈现作为一个整体的普及型舞蹈艺术素养课程构建，教学与评价设计，教师课程教育教学能力

本书共分为五章,包括舞蹈基础知识、芭蕾舞、中国古典舞、中国民族民间舞和幼儿舞蹈。

约瑟夫·坎贝尔，享誉世界的神话学大师，而舞蹈是坎贝尔的众多爱好之一，也是他神话研究的重要源泉。坎贝尔的妻子珍·厄德曼是现代舞界的领军人物，被公认为是先锋戏剧运动中重要的艺术家。坎贝尔1972年退休后，和妻子一起成立了睁眼剧院，在那里演出了近十五年的舞蹈和戏剧作品。妻子厄德曼是坎贝尔的灵魂伴侣

本教材把浙江艺术职业学院成立以来多年积累的教学经验和在训练中行之有效的优秀组合，加以整理、编写，形成的一套舞蹈表演专业男班相对稳定的高职教材。通过科学训练，使学生的肌肉能力按照专业需要得到全面地锻炼，艺术形体得到应有的塑造。在系统的训练过程中，逐步掌握规范、扎实的基本功，并了解中国古典舞的美学特征，提高肢体支配能力与音

本书关注现阶段普及性舞蹈教育所面临的普遍问题，从“身体开发”的角度，融合运动学、训练学、心理学、身心学等多门学科的知识内容，遵循学生身心发展规律，对学生的生理、心理等方面进行科学考量和整体把握，对青少年阶段学生身心发展的关键期进行全面整理与思考，分析青少年阶段学生在各个方面发展的最佳时期。