谢有畅先生1934年出生，先后就读于中山大学和北京大学，1957年毕业后留校在北京大学化学系工作，后来又经历多种工作岗位。不论身处怎样的环境，谢有畅先生从没有放弃学习和积累。1980年前后，在大胆假设的基础上通过大量实验验证，谢有畅先生发现了自发单层分散原理，其后利用该原理开发了变压吸附分离一氧化碳技术以及变压吸附空分

“湖南韶山、江西吉水龙城、浙江江山清漾”毛氏族谱谱序，是极其珍贵的历史资料，急需要进行整理和研究。可以说，一部毛氏通考，相当于半部中国通史。本书分为十编，对《韶山毛氏族谱》全部谱序进行了点校和注释，对韶山毛氏进行了溯源，并就韶山毛氏渊源的几乎每一个节点进行了认真研究；对龙城各派毛氏族谱谱序进行了点校和注释，对龙城毛氏的

本书作为吴文藻先生的传记作品，以其不同历史时期的生命主题为线索，全面介绍了这位提出“社会学中国化”理念的社会学先驱的生平和学术思想。基于吴文藻先生家人提供的众多资料，以及他1923年至1985年间所留下的大量日记和文本材料，本书不仅以图文并茂的形式还原了他在清华读书、美国留学和燕大教学等时期的生活轨迹与学术思想，还系统

本书以个人传记的形式讲述了抗战音乐家、革命英雄麦新的一生。在抗日战争全面爆发时，麦新怀着对日本侵略者的满腔仇恨，怀着对中华民族抗日救亡必胜的坚定信念，在上海参加抗日救亡运动的麦新被“大刀队”所深深震撼，于是奋笔疾书，一气呵成写完歌词，又谱了慷慨激昂的旋律，《大刀进行曲》由此诞生。该书通过麦新从一个音乐青年成长为共产主义

本书阐述了李白人格形成的前提，其天资、傲骨与直率性格，商人家庭的宽松教育，以及蜀地与盛唐社会环境，共同奠定其人格基础。上篇展现李白人格多向性：通过诗歌中自我称谓彰显主体意识，解析别称标识的身份品格，探讨“功成身退”的人生志愿，阐释诗学思想对创作的统领，以及酒和月与人格塑造的关联。中篇聚焦人格传播：以诗歌名篇、正史记录、

本书以细腻的文字，书写了南京林业大学92版校徽设计者、植物科学画老师张世经一生的真实经历。以他的童年、求学、就业、创作等不同阶段的故事，将一个88岁聋人植物科学画老师的经历展现在所有读者面前，了解他是如何与先天性听障和解，如何找到适合自己的专业，以及对植物科学画职业精神的探索和对生命与自然的思考。读者可以从中感受到做好

本书分为五个部分，包含一百多位学员的个人简介和事迹介绍。主要介绍学员在城市基层治理和全面推进乡村振兴过程中的成功经验和创新探索，也是各项国家战略和国家制度以及国家治理体例在基层落地呈现的实践记录。

本书将来自西藏自治区的29个模范集体及个人的事迹汇编成册，旨在进一步深入学习贯彻习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上的重要讲话精神，宣传好西藏自治区获得表彰的全国民族团结进步模范事迹，深度讲好新时代西藏自治区民族团结进步故事，在全区乃至全国营造崇尚模范、学习模范、争当模范的浓厚氛围，引导各族干部群众齐心协力推进中华

本书围绕革命烈士陈可珠的成长经历、革命事迹展开叙述，通过图文并茂的形式，塑造了这位美丽温婉的女子信仰坚定、智勇双全、不怕牺牲的革命者形象。陈可珠，女，中共党员，革命烈士，解放战争时期福建连江沿海地区武装斗争、农民运动和工人运动的组织者和领导者。她于1947年走上革命道路，成为令敌闻风丧胆的革命者“老可”；1949年为掩

本书通过对十九位当代教育家生平的梳理与思想的评述，力图从教育史、比较教育、教育心理学等各个学术领域展现教育家思想的深刻性，从基础教育、高等教育等实践领域揭示教育家活动的开创性、先进性，进而勾勒出当代福建教育独特的发展道路与历史面貌。