随着“互联网”时代来临,云计算、大数据、人工智能、物联网等信息技术迅速普及,高职院校传统的管理与服务模式受到了前所未有的冲击和挑战。本书着重探讨高职院校信息系统与信息管理的概念、特点和相互关系,从高职院校管理与服务的信息化建设的必要性、实现高职院校行政管理与服务的信息化建设的路径方面进行梳理,从加强基础设施建设、树立信
本书梳理了河源职业技术学院和广东万绿湖文化旅游投资有限公司20年的合作历程,详细介绍了从1.0“工学结合”合作模式、2.0“三通共享”产教融合模式到3.0“四链协同”产教融合模式的发展演变过程,重点展示了合作的突出亮点为校企齐筑人才高地积累了丰富的实践经验,具有重要的示范意义。
本书旨在总结和推广浙江省乡村建设工作中人才培养的先进工作经验和建设成果,创新“乡村工匠”职业教育标准,并以浙江同济科技职业学院典型案例为例,理论与实践相结合,为乡村建设人才的培养提供依据及借鉴。本书主要内容有研究背景、理论建构、培育模式与路径、职业教育标准、实践探索、育人典型、政策法规、建设安全等。
本书主要研究职业院校在数字化转型过程中的策略制定与实施,包括技术平台构建、教学资源整合、教学模式创新、师资队伍建设及管理机制优化等方面,旨在探索适合职业院校特点的数字化转型路径和实践方法。
本书主要分为一阶课程建设研究、二阶课程建设研究和三阶课程建设研究三大部分。具体内容包括:高职学生人文素质培养体系建构研究;高职学生人文素质课程建设研究;基于核心素养的高等职业教育“六维同构、三课协同”通识课程体系构建研究等。
本书以学生身心特点的纵向发展为依据,横向式呈现了日常管理、课堂教学、集体活动、家校沟通和危机干预五大领域的教育细节与管理困惑。
本书根据《国家职业教育改革实施方案》和《四川省职业教育提质培优行动计划(2021—2025年)》等文件精神,结合中职教师课程思政能力现状,紧紧围绕三全育人内涵、中职院校校情、学情、教情等方面展开研究,深入浅出地分析中职教师课程思政能力的现实困境及问题归因,深层次挖掘、全面系统研究三全育人视域下中职教师课程思政能力提升的
本书综合运用文献研究法、问卷调研法、系统分析法等科学方法,在全面阐述新时代高职院校学生奋斗精神培育相关理论的基础上,深入分析高职院校学生奋斗精神培育的积极成效、存在问题及产生原因,辨识高职院校学生奋斗精神培育的影响因素,探究高职院校学生奋斗精神培育的形成机制,提出高职院校学生奋斗精神培育的实施路径,构建高职院校学生奋斗
本报告是由教指委托麦可思数据有限公司,基于其提供的权威数据精心编撰的。报告覆盖的时间跨度为2020年至2022年,旨在为教指委内部成员、各职业院校的教务处、就业指导中心以及全国范围内的外语类专业教学负责人提供一份详尽的参考材料。报告的核心研究目标是分析2020至2022届全国高等职业院校(高职高专)外语类专业毕业生的就
本书吸纳最新的研究成果,紧密结合求职实践,对大学生就业相关内容作了细致讲解,主要内容包括职业、就业及就业指导,大学生就业准备,就业能力准备与提升,求职过程指导,职业测量,就业技巧,大学生就业权益与法律保障。为方便大学生了解就业相关政策,我们在最后附上了《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》“特岗教