本书以新媒体艺术设计概述为切入点，介绍了新媒体艺术设计的定义、发展历程及其与传统艺术设计的区别与联系，阐述了新媒体艺术设计所依赖的技术手段及其在设计实践中的应用，然后分析了新媒体艺术设计的创新理念及其具体表现，展示了新媒体艺术设计的视觉表现，讲述了新媒体艺术设计中交互设计的原理与方法，讨论了新媒体艺术设计在文化传播中的

本书通过当代艺术中从“物”到事件的重启，从而恢复“物”的事件性，同时在事件的被动性中呈现从“物”到礼物(gift)再到事件(event)的去主体性特征。进而，通过杜尚所开启的从“物”(现成品)到事件(介入)的双重模式来承接当代艺术以及后当代艺术中对“物”与事件的进一步描述，使艺术得以在重新肯定生命的同时显明自身。

本书通过狭义生物艺术和广义生物艺术的梳理，明确生物艺术的定义，并通过比较研究确立生物艺术的独特性。之后从界限的消失入手，以文献研究与案例分析结合的方法，基于生物艺术的研究对象、创作背景与表达内容，从“人类与非人类”“生命与非生命”“新自然”三个部分来阐述生物艺术对相关问题的探讨，最后得出生物艺术的责任与价值。

本书共四部分。上篇，主要评述了丁绍光青少年时期，在名师指导下，由于自身的勤奋努力与执着追求，终于为日后发展奠定了坚实的文化艺术基础；中篇，主要论述了“爱”是丁绍光艺术思想的灵魂与基本点；下篇，评述了丁绍光艺术风格的基本特点是对古今中外多种艺术的有机融合；尾声，则阐述丁绍光艺术创新的世界意义。

本书共分艺术基本理论、艺术发展规律、艺术创作、艺术门类和艺术传播和艺术鉴赏，共计六部分。全书运用艺术鉴赏和艺术批评的方法，详细介绍了众多中外艺术作品实例，系统阐述了艺术起源的基本几种学说、艺术发展模式和规律、艺术创作的几个阶段、艺术的相关门类以及艺术鉴赏和批评的相关内容。

本书共分立体构成概述、立体构成的基本原理、立体形态材料训练、立体构成与现代艺术和立体构成作品欣赏共计五部分。第一、二章着重讲述基础原理内容。第三章注重介绍立体构成在材料方面的特殊运用。以上部分是将立体构成从整个设计领域中抽取出来，专门研究它的视觉效果构成和造型特点，从立体造型的角度去研究形态的可能性和变化性。第四章则是

《中国艺术教育》是陕西师范大学创办的学术连续出版物，主编为陕西师范大学终身教授、教育部马工程重点教材《美学原理》主编尤西林教授。基于“双一流”学校建设和学科建设的需要，本书正式出版发行，计划每年两期连续出版。本书以新时代中国学校美育工作意见精神为指导，致力于学校艺术教育的改革与发展，重点围绕艺术教育弘扬中华优秀传统文化

《设计色彩》共6章，优质章为色彩理论与学习方法，简要介绍色彩的发展历程、基本理论和重要色彩教育家及其教学理念，以及学习方法；第二～四章为递进式的基础实践单元，设置秩序性色彩、色彩形态、色彩错觉3组专题实验，是由易至难进阶式的色彩训练组合；第五～六章是两个综合性实践单元，强调运用色彩进行主观性色彩表达和主题性色彩表达。本

本书面向普通高等院校非艺术专业学生，以艺术史上的经典作品为引领，选取了62个中外最具代表性艺术作品，其中中国作品32个、外国作品30个，依据审美感知与审美理解相融合的原则，从主体内容、艺术风格、艺术技法、历史背景等各个方面引领学生了解艺术作品的价值与意义。本书旨在帮助学生读懂经典的艺术作品，理解艺术作品背后的文化内涵，

列奥纳多·迪·皮耶罗·达·芬奇被称为“文艺复兴时期最完美代表”。五百年来，东西方无数专家和学者都在研究达·芬奇。数以千计的图书、电影、展览都在展示达·芬奇的传世作品及相关研究成果。《达·芬奇全集》是中南出版传媒集团湖南美术出版社和意大利君提出版集团跨国联合出版的重要出版项目。在出版资源上，作为全球达·芬奇出版资源的集大