孩子的幸运，是有懂他们的父母。中国本土儿童教育工作者周令瑜老师，既是一位拥有20年幼儿教育经验的园长，又是两个孩子的母亲，通过与孩子们朝夕相处的日常生活和教育互动，写出了这本针对0-6岁黄金成长期经典儿童教养书。作者一方面从教育者的角度阐述科学的教育观，另一方面以妈妈的视角剖析孩子成长路上面临的种种问题，语言轻松活泼，

您生活中遇见或留意过听力受损的聋人吗？这些聋人与听力健康的您及社会有什么样的关联？这些聋人的生活有什么令人惊异的特点？这些聋人的生存状况怎样？你知道鲜为主流社会所知的聋人群体的坚强、可敬和悲壮而又孤立、无奈和艰辛吗？你知道这样人数不少的群体需要文明社会怎样的关注、接纳和帮助吗？《聋啸龙声（你所不了解的你身边的聋人群体）

一个大龄妈妈的内心独白 一部母亲的心灵成长史 一张从无助走向互助的早教启蒙地图 13大天下妈妈每天关心的主题，61项高频早教核心问题的深度解决方案，构成了一个天下妈妈共同解决养育问题的强大网络 这本书不是结局，它是妈妈们团结在一起，寻找办法的一个序章 每个妈妈遇到的问题，其实只有真正经历过的才会真正懂得 每个人的难，

本书基于对已有研究的梳理，从以下几个方面对职业教育质量第三方评价进行了讨论。第一，在本体论层面，界定了职业教育质量第三方评价的概念，并批判性地分析了职业教育质量第三方评价的必要性；第二，在认识论层面，揭示了职业教育质量第三方评价活动过程中的矛盾，进而阐述了职业教育质量第三方评价作为一种认识活动的内在机制；第三，在制度论

本书在广泛参考借鉴的基础上，基于高等职业教育典型特征，厘清了高等职业院校课堂革命背景及内涵，从高等职业院校教学观念革命、教学内容革命、教学方法革命、教学技术革命、教学管理革命等5个方面探讨高职院校课堂“为什么要革命”“革命哪些内容”“如何革命”，并以湖南汽车工程职业学院的具体实践作为典型案例开展分析，形成了既有普遍推广

本书论述了人类命运共同体和职业教育国际化的关系，立足我国高等职业院校境外办学现状及问题分析，通过梳理总结发达国家境外办学发展历史和主要运行模式，为深入研究我国境外办学模式提供借鉴。同时，立足我国国情，从人类命运共同体视角探索我国高职院校境外办学实现教育教学资源共享、技能共享以及实现文化互鉴、多样文明和谐共生的有效路径；

本书综合了儿童行为和心理方面的研究成果，参考了心理学家的教育理论，并在提供大量事实的基础上，将处于成长期的孩子的问题一一列举出来，进行了专业的分析与解读，并提供了行之有效的方案。只有走进孩子的世界，你才能在应对孩子出现的所谓问题时游刃有余，才能教育好你的孩子。本书让你在事事了然于心的情况下，舒心地陪伴孩子的每一天成长。

孩子有个好性格，比什么都重要。拥有健康、良好性格的孩子，能够从内而外散发出一种独特的人格魅力，他的人生也会是成功、快乐和幸福的。 性格决定了孩子以后的发展，好性格让孩子受用终生。性格不是与生俱来的，是后天塑造的，家长应该选择正确的教育方法，让孩子拥有健康的性格。本书理论与实际相结合，帮助父母更好地提升实际操作能力。引导

父母究竟如何与孩子沟通？从某种程度来说，孩子的行为可以看成是一扇门，孩子行为背后的心理则是关着门的屋子。我们站在孩子的门外与他们沟通，自然效果不好。唯有打开门，走进屋子里，才能真正实现无障碍的高效沟通。

本书作者阿吾不仅把自己培养成了学霸，在对孩子的教育上也非常成功。他在投身于中小学生作文能力培训的同时，把自己教育三个儿子并把孩子们逐个送入名校的成功经验大方分享出来，把帮助家长解决教育问题当作课外作业，不知不觉中，积累了丰富的案例，也做了系统的总结归纳。融合多年教学过程中的理论学习与分析，凝结为本书。它正是他关于家庭教