宋元以来的书法，基本是以帖学为主流，明朝也沿续下来，并继续发展。在前期、中期、晚期各个不同阶段，呈现小不同的风貌，也涌现出众多的书法名家。《中国法书全集(14)·明3》明代卷共收入了四百余位书家的六百余件作品。虽然数量如此之大，但仍不免挂一漏茁。尽管如此，明代书法的发展脉络清晰可循。明初有「三宋二沈」，明中期吴门书家

导语_点评_推荐词

《书法·装饰·道：古代汉字书法装饰之道》从中华传统文化的背景、古代建筑、器物以及汉字书法装饰的形式特征、审美尺度入手，把汉字书法与装饰紧密联系起来进行跨学科考察研究，旨在说明传统的汉字书法在不同历史时期的一定场合“扮演”着不同的装饰角色，试图为装饰艺术的研究提供一个新视角，也对书法艺术创作及其展现形式与空间的时代变化提

本书精心选收了历代著名书法家的真、草、隶、篆、行各体共计3600余常用字。所选之字为各体精华，清晰易学，易识通用，并配有繁简对照表，实用简便，利于习书者临赏。该书是广大书法爱好者的理想读物。

书法是艺术，也是文化。《笔走龙蛇(书法文化二十讲)》将书法中所体现的中国文化的基本精神作了梳理，又对和书法有若干联系的姊妹艺术，以及另外一些非常具有中国味道的独特文化载体作了比较。书法给我们提供了一个了解中国文化的角度，使我们可以从中看到中国文化精神特征的很多方面，可以感受到真正的中国味。书法，作为中国特有的艺术，在西

破除迷信十三讲

《硬笔行书》是职业学校书法教材。内容包括初识行书、选用硬笔、执笔运笔、笔画练习、笔顺练习、临摹训练、《李思训碑》临习、《圣教序》临习、书法创作和签名艺术等，设有学习目标、内容拓展、问题解惑和训练项目等栏目。《硬笔行书》以传统碑帖为范本，注重临摹训练，并配有网上学习资源，可以根据书后学习卡的使用说明登录教学网站，下载教学

“预习－阅读－复习”（PVR）是一种双语教学法，用于英语为第二语言的学生的教学中。“预习－阅读－复习”教学法使用学生的第一语言授课，使用一篇用学生的第二语言编写的课文，并与学生开展讨论以试图建立两种语言的新概念。这种方法，在关于双语和英语为第二语言（ESL）的教学法和策略的书籍中都已经描述过，但证明其作用的实证研究却很

宋元以来的书法，基本是以帖为主流，明朝也沿袭下来，并继续发展。在前期、中期、晚期各侗不同階段，呈现出不同的凰貌，也湧现出罘多的书法名家。《中国法书全集》明代卷共收入了四百馀位书家的六百馀件作品。虽然数量如此之大，但仍不免挂一漏萬。尽管如此，明代书法的发展脈络清晰可循。明初有“三宋二沈”，台阁体大行其道；明中期吴门书家各

诗歌，是中国传统文化中最重要的标志。优美的诗歌，可以丰富我们的知识、陶冶我们的情操、提高我们的审美情趣。明月松间照，清泉石上流的幽远，冠盖满京华，斯人独憔悴的沉痛，夜来风雨声，花落知多少的无奈，此地别燕丹，壮士发冲冠的壮烈，海内存知己，天涯若比邻的通脱，欲穷千里目，更上一层楼的深远……多姿