在历史上，古印度的《瑜伽师地论》曾言简意赅地专门而系统地给出因明的论辩学，史称“七因明”，将因明的论辩学分成七个部分。可惜，它在学界并没有引起足够重视，究其原因，除了文句短小精悍外，估计有两方面的原因：一是它只是一种尝试，搭了个基本框架；二是它只是囊括了古因明的主要研究成果，陈那以后的新因明成果并没有被囊括进去。然而新

本书分为两篇：第一篇从逻辑小故事出发带领读者进入逻辑的殿堂，以小故事所蕴含的哲理引出逻辑基本知识，包括概念、命题、推理、论证、逻辑谬论等逻辑学基本内容；第二篇主要是和生活相关的逻辑故事，按照反语、严谨的推理逻辑、生活中的逻辑思维、巧妙的演绎推理工具、归纳和类比逻辑推理、谈判逻辑、矛盾律、排中律、生活中的小逻辑和智力思维

“智慧说三篇”含《认识世界和认识自己》《逻辑思维的辩证法》《人的自由和真善美》，是冯契先生的代表性作品。为了给学术研究提供便利，更广泛地传播冯契哲学思想，在冯契先生诞辰110周年之际，特将“智慧说三篇”结集出版。本版以华东师范大学出版社2016年出版的《冯契文集（增订版）》第一—三卷为底本，并做了以下修订工作：订正了原

《逻辑学基础教程》（第四版）是针对高校逻辑学导论类课程的教材，多次再版，主要对逻辑学基础作了介绍，具体内容包括词项与概念、简单命题(直言命题)及其推理、复合命题及其推理、模态命题及其推理、逻辑基本规律等。本次修订在保留原有框架的基础上，融入最新理论研究成果，对相关表述进行了更新，更换例句，对各章练习题进行了修改、删除或

本书将贯穿推理心理学的重要论题交织体现在各章，提升读者的视野，让读者很好地理解我们如何认知这个世界。其中，作者整合了大量的心理学前辈们的实验和发现，以及作者本人的思考和理论，成为今天心理学研究的基础和参考。

本书以“原典—注释”为核心脉络进行哲学及思想史研究，考察唐代及明清的因明学如何诠释、发展以陈那体系为代表的因明学。全书分唐代因明及明清因明上下两部分，九个专题。在概念、理论与论辩实践等层面探究唐代因明的诠释发挥，利用作者近年新发现、整理的数种珍稀明清文献，完善历史叙述，考察该时期因明诠释的延续与转变，并与唐代形成比较及

本书为管理类与经济类综合能力逻辑考试基础阶段用书，按照形式逻辑、综合推理、论证逻辑的学习顺序，将全书调整为三大模块，再细化为9个专题。每个专题按照专题框架、考点梳理、技巧梳理、专题自测、专题总结的框架，系统地梳理了15个基本考点和72个高效解题技巧，并提炼24个经典题型。

《逻辑学教程》出版于2002年3月，为了填补当时高等职业教学的逻辑教材的空白，按照“教学内容要突出基础理论知识的应用和实践能力的培养，基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度”的教学要求，进行该教材的编著。该教程已列入“十三五”、“十四五”职业教育国家规划教程。逻辑学是培养人们分析解决问题的一门科学，它可以使人们在

本集刊由中国逻辑学会与江苏省逻辑学会、南京大学现代逻辑与逻辑应用研究所联合主办，由中国逻辑学会副会长、江苏省逻辑学会会长、南大逻辑所所长张建军教授担任主编，中国逻辑学会会长、中国社科院哲学所逻辑与智能中心主任杜国平教授任编委会主任，海内外知名学者担任编委。

逻辑学是联合国教科文组织宣布的包括数学、物理学、化学等在内的七大基础性学科之一。人工智能是国家近期和未来重要的科技发展战略，而逻辑学、哲学均是人工智能重要的基础学科，为了推动并展示相关交叉学科的创新性研究成果，中国逻辑学会特创办该集刊《逻辑、智能与哲学》。集刊的主要研究论域包括逻辑、智能与哲学的交叉融合等，其基本研究方