本书包括概念和直言、复合判断、模态判断与结构相似、真话假话、一一对应与综合信假言、排序分组、其他推理、假设与支持、削弱、解释、评价等内容。

《逻辑与心灵》主要针对命题态度问题、意向性问题、心理内容问题、非存在问题、科学哲学中的反常问题等，采用逻辑学的分析视角，综合当代西方心灵哲学的前沿发展，力图彰显逻辑的心理主义和心灵的逻辑主义立场。 《逻辑与心灵》适合具有高中及其以上学历的广大读者，特别是大专院校本科生、研究生以及哲学、心理学、人工智能、认知科学等相关

本书主要内容包括绪论、逻辑学的历史与现状、论证与论辩、命题逻辑、词项逻辑、谓词逻辑、模态逻辑、归纳逻辑等，力求将传统逻辑与现代逻辑的基本内容结合起来，既注重知识的完整性，也突出了实用性，可供从事相关工作的人员参考使用，是一本值得学习研究的著作。

本书是写给普通读者的逻辑入门书，以逻辑小故事为线索展开。全书分为两篇：第一篇以逻辑小故事出发引导读者进入逻辑的殿堂。包括概念、命题、推理、逻辑规律、非逻辑思维等逻辑学基本内容。第二篇主要是和生活相关的逻辑故事，按照反语，严谨的推理逻辑，敏捷的思维逻辑，巧妙的演绎推理工具，归纳和类比逻辑推理，在故事中以很多生活细节讲解逻

黑格尔的逻辑学建立了有关**精神的“思辨逻辑”，从而完成了“本体知识”的建构，但黑格尔没有给出本体知识的“先验逻辑原理”，因此，“思辨逻辑的先验原理”应该是德国古典哲学遗留下来的重大问题。吴宏政编*的《先验思辨逻辑》试图在探索“形而上学何以可能”问题上，沿着先验哲学和思辨哲学两条路径，找到契合点。经过多年的探索，作者发

古印度有五明之说，后来成为佛家五明，“因明”相当于现今的论辩学，其中又包含着逻辑学和哲学知识论，所以，因明是论辩学、逻辑学、知识论的三合体。本书以通俗流畅的文笔，总括了印度因明、汉传因明、藏传因明三个部分，从学科分析上涉及论辩学、逻辑学和知识论，在逻辑学中亦涉及语言逻辑、非形式逻辑等新的研究视角，还概括地介绍了当代因明

在许多人心目中，逻辑学实在是一门艰深的学问，那些符号、规则、命题看着就令人生畏难之心。不过，在这本《逻辑学是什么》里，原本晦涩、艰深的逻辑学变得好玩起来了。“上帝能够创造一块他自己举不起来的石头吗？”“白马非马”？“织女爱每一个爱牛郎的人？”“奥林匹克长跑冠军阿基里斯追不上乌龟？”……书里尽是这些个好玩的问题，每一个都

本教材主要阐述了逻辑学的基础知识，结构清晰明了，语言简洁，内容充实。除了相关的理论知识外，本教材还配备了六套逻辑训练题和三套综合训练题，能使学生通过实际做题加深对知识点的掌握。

赵绍成编著的《逻辑学》为高等学校普通逻辑教材，主要介绍了普通逻辑的基本知识和基本方法，旨在通过对这些基本知识和方法的学习，锻炼和提高学生的理论思维能力，开发学生的潜能，提高学生反驳谬误和明辨是非的能力，帮助学生学习和掌握其他科学知识。本书既吸取了同行的一些观点，又对逻辑学的体系和结构作了一些调整。

本教材系统介绍了逻辑学的基础知识、基本理论和基本方法，具体内容包括概念、判断、演绎推理、归纳推理、类比推理与假说、普通逻辑的基本规律、论证等，交给学生正确的逻辑思维方法，提高其思维的准确性和敏锐性，为学生进一步学习和掌握其他学科知识提供必要的逻辑工具。