本书以大学生为视域，对生态文明教育的基本内涵、时代价值、理论基础以及国外借鉴做了全面阐述；并对当代大学生生态文明素养的现状进行了深入调查和客观分析；在此基础上，对大学生生态文明教育的目标审视、内容建构、方法创设和途径拓展做了深入探讨，力求为推进大学生生态文明教育提出具有科学性和可行性的对策建议，切实增强大学生生态文明教

2020年更是极不平凡的一年。面对错综复杂的国际形势、艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，特别是突如其来的新冠肺炎疫情，以习近平同志为核心的党中央团结带领全国人民，以人民至上、生命至上诠释了人间大爱，用众志成城、坚忍不拔书写了抗疫史诗，取得了统筹疫情防控和经济社会发展的重大战略成果，充分展现了中国共产党在面对重大风险挑战时

本书在总结近年来我国及江苏省淮北地区灌区建设情况的基础上，阐述了当前和今后一个时期加快推进灌区节水减排和生态建设的重大意义，提出了现代灌区生态建设的具体措施及内容。该书从灌区节水减排建设标准、灌区节水-生态强化截污耦合技术及其环境效应、灌区水塘配置及其环境效应、灌区生态防渗技术推广与应用、灌区缓流水体嗅味物质识别与生态

“绿水青山就是金山银山”是新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。婺源县生态文明建设取得令人瞩目的成就，既是婺源人领会、贯彻、落实这一重要思想的结果，更充分验证了书记这一重要思想的高瞻远瞩。因此，婺源县发改委、县老科协在2020年7月启动了《生态文明美丽婺源》编撰工作。该书包含生态文化、生态实体（含山、水、林、田、湖

首都城乡接合部环境治理研究

践行“两山”理论 建设美丽健康中国：生态产品价值实现问题研究

《新时代生态文明建设总论》是新时代生态文明丛书的总论。生态文明从党的十八大确立到现在取得了理论和实践的重大突破，但人们在有些方面对其理解仍不够深入。例如，生态文明为什么能够在中国得到发展？它与新时代中国特色社会主义建设有怎样的关系？新时代的历史方位是什么？生态文明建设与可持续发展又是什么关系？是否可以等同？理论是实践的

本书以环境治理全生命周期PPP模式为研究对象，以环境治理内生责任的主动实现为逻辑起点，建立内生责任实现体系，并在此基础上探究多元主体价值共同创造过程及机理，构建价值共创机制，以期实现环境治理PPP可持续发展

爱科创公众号是上海市产业创新生态系统研究中心主办，自2019年1月创办以来，累计关注人数超过1300人，发布原创推送60余篇，累计阅读总数8万1千余次。其中，多篇原创内容被文汇报、解放日报等网络媒体平台转载。内容主要聚焦于创新生态和治理方面，从大学、企业、政府等不同视角关注创新生态优化和对新产业对孕育、促进作用。爱科创

党中央、国务院提出建立多方参与的农村环境治理体制机制，培育农业生产、村民生活污染治理市场主体。本书采用实证分析、实地调研、实体分析等方法，剖析政府承担责任机制及其失灵之处，提出当前在建立健全市场主体分担责任机制时，政府不仅要切实承担农业生产、村民生活污染治理公共服务供给保障责任，还要充分激发市场主体担责积极性并确保市场