该书为翻译理论专著。译文学学科建构的基石是若干学术概念与学科范畴，需要从自古及今、源远流长的中国翻译史与翻译思想史中加以发掘、整合与提炼，还需要将外国翻译理论与翻译思想加以参照。为此，在译文学本体论层面上，提出并界定了译/翻可翻不可翻/可译不可译迻译/释译/创译三组概念，以此作为译文生成的概念；又提出并界定了归化/洋化

新闻作品评析是新闻专业的核心课程。《全媒体新闻作品评析教程》一书系统地介绍了全媒体新闻作品评析的理论、方法，并对优秀作品进行了评析。评析的作品不仅有传统媒体常用的消息、通讯、评论等体裁，为了适应全媒体时代传播技术不断发展的需要，《全媒体新闻作品评析教程》还将新兴媒体的新闻作品，如网络新闻、博客新闻、微博新闻、微信新闻等

《文学写作教程》为通识课教材，该教材是作者在自己所开设的大学文学写作实践课程讲义的基础上加工整理而成。该书在风格上不标新立异，内容上不贪多求全，在众多文学样式中选取常见的四种作为四个单元，及“诗歌篇”“小说篇”“剧本篇”“散文篇”。每一单元包括知识概述和写作实践两方面内容，前者简概，后者详述。 此次修订作者补充了一些案

本书为*部普通文类理论著作，作者阿拉斯泰尔福勒为英国著名古典文学教授。在这部书中，作者旨在探讨文类的确切含义，以及现当代文学如何与文学的历史范畴建立起联系。

抗战大后方社团翻译文学是中国抗战文学地图上不可或缺的构成要素，本书立意发掘其文学性、历史价值和社会影响等内容，从翻译文学之镜中窥见抗战文学及社团文学被遮蔽的一些属性。同时，突破启蒙/救亡的阐释体系，展示出抗战大后方社团翻译文学以及抗战文学发展的基本轨迹与本真面貌。

本书据一九三二年刊本影印，周作人著。全书总共收录了作者在1912年至1924年间所写的儿童文学的文章，其中主要包含了《童话略论》《童话研究》《古童话释文》《儿歌之研究》《儿童的文学》《儿童的书》等，其主要讲述了童话、儿歌的发展历程，既富有研究价值，也颇有天真童趣，是五四运动前后中国儿童文学研究中具有重要代表性的论著。

本书引进于牛津大学出版社，遵循孩子们喜欢听故事和讲故事的天性，介绍了如何写好各种类型的故事以及写作中的小窍门。不同于一般的写作教学书，本书注重站在“让孩子自己叙述故事”的立场，以与孩子对话的方式，来引导他们实践写作。叙述语言俏皮有趣，书中的插图也蕴藏了丰富的故事——不仅能帮助孩子更好地理解文字内容，还能激发孩子的想象力

《现代焦虑体验的美学研究》以焦虑体验为研究对象，在现代文化转型的框架中集中探讨焦虑体验带给现代人审美观念的变化，挖掘焦虑体验作为一个现代美学问题的理论谱系和文化成因。在西方现代主义艺术、中国现代文学表意实践文本和后现代媒介消费语境中，索解中西方焦虑体验的不同审美表征和文化意蕴，同时将焦虑放在不同审美范畴中考察，探寻作为

你相信吗，这竟然是一本写作书！它能写、能画、能玩、能撕……能用各种你想得到、想不到的办法折磨它。蜘蛛网，拉链，滴水兽，密码，眼镜蛇当这些奇奇怪怪的词语撞在一起，会发生什么故事？数字、梦境、感觉、秘密当它们被诗人的笔尖捕获，会变成什么好玩的东西？在《写作大冒险》中，有许多充满奇思妙想的栏目，让

本书介绍了网络文学的起源与发展，并指导网文从业者如何写作。内容分为四部分，包括：入行必读、网文小说写作基础、网络小说写作技巧、主要作品类型及其创作要点。