本教材是高等职业教育婴幼儿托育服务与管理专业的一门必修课,专业核心课程,按照托育专业“婴幼儿回应性照护”课程大纲编写,按照48学时内容编写,主要包括七章内容,分别为婴幼儿行为观察概述、观察与记录的方法、观察后的行为解读、婴幼儿能力发展的观察与分析、婴幼儿个性发展的观察与分析、婴幼儿社会性发展的观察与分析、婴幼儿行为观察

意识使我们知晓到悲伤或快乐、苦难或幸福，感受到尴尬或骄傲，哀悼失去的爱或生命。意识的起源与本质，自古以来深深吸引着人们的好奇心与求知欲。揭开其神秘面纱，一方面对厘清我们人性的根本所在至关重要，另一方面又对人类全体的认知限度构成了巨大挑战。在千百年来探寻意识的漫长征程中，有无数理论和作品诞生，但仅有少数是开创性的、突破性

围绕生命全程心理发展，介绍了动作与语言发展，认知发展和社会性发展的相关理论和具体发展规律。教材的特点是纵向组织发展规律，相较横向介绍的思路更容易提炼。内容科学，发展规律的介绍来自前人实证研究的支持。文化自信，介绍中反映了祖国传统文化与发展心理学的结合。所有发展照片均来自中国人，体现了民族气节。每章都有章前导读介绍基础知

《幼儿行为观察与案例评析教程》立足“课岗融合，做学合一”，大量引入幼儿园教师观察案例，助力学习者理解幼儿行为观察的内涵，掌握观察与指导的方法。全书从理论和实践两个维度对幼儿行为观察进行剖析与解读。单元一和单元二阐述了观察的目的、意义和几种常用观察方法等理论内容。单元三到单元六聚焦幼儿园一日活动中不同的活动类型，阐述幼儿

社会的急剧变迁完整地投射于大学生群体的人格和心理发展过程中,进而影响大学生社会情感的发展,出现诸如大学生情感态度价值观“空心化”、“精致的利己主义者”的现象,甚至出现了一代人的“冷漠、迷茫与犹豫”。总书记强调“国家的希望在青年,民族的希望在青年”,青年大学生的样子,一定程度上能够反映我们国家未来的样子,大学生的社会情感

粤港澳大湾区作为我国开放程度最高、经济活力强的区域之一，对推动新时代形成全面开放格局与推进“一国两制”事业发展具有重要意义。而深圳青少年无疑是未来推动粤港澳大湾区发展的重要人力资源和社会力量。本研究以家庭系统理论和发展系统理论为视角，通过大样本追踪设计，对深圳青少年积极品质发展、抑郁、网瘾、内外化问题行为的规律，进行深

本书是给教师和父母提供的有关儿童和青少年情绪行为问题的应对指南。作者从专业角度概述了儿童和青少年经常出现的10种情绪与行为问题，从4个维度去分析这些问题，包括问题的界定、问题的来源与成因、行为症状的判断与问题的处理，将专业科普知识与丰富的实际案例、多层次的解决方法结合起来，为广大教师与家长提供实用建议与贴心指导。

根据儿童身心发展特点和规律,全书主要从婴幼儿心理发展的五大维度出发,对0-3岁婴幼儿感知觉发展、动作发展、认知发展、语言发展和社会-情绪性发展的主要特征和理论知识进行详细阐述,是一本主要用于培养0～3岁婴幼儿早期发展专业人才的心理发展指导类参考教材。本书的特点有三个:坐标式、图文式和简约式。坐标式指读者如需了解0-3婴

本系列教材面向0-3早期教育专业的职业教育教材,同时也适用于0-3早期育婴行业的从业人员的上岗培训。根据儿童身心发展特点和规律,全书主要从婴幼儿心理发展的五大维度出发,对0-3岁婴幼儿感知觉发展、动作发展、认知发展、语言发展和社会-情绪性发展能力和水平进行观察评估,重实践和理论联系实际,是本书的特色。编写内容为案例+理

本书共七章,第一章“幼儿行为观察概述”,简要阐述了幼儿行为观察的内涵、必要性和价值、类型以及原则。第二章“幼儿行为观察者的素养”。第三章“幼儿行为观察的方法”。第四章“幼儿行为观察者的程序”由观察前的准备工作。第五章“幼儿园一日生活中的幼儿行为观察与评价”分别介绍了幼儿园生活活动。第六章“家庭中的幼儿行为观察与评价指导