生态文明建设是中国特色社会主义道路的有机组成部分。对中国生态文明建设的比较优势研究，是中国生态文明建设理论发展的需要，以及生态文明建设目标实现的需要。生态文明的概念产生和明确于中国，承接了20世纪西方环保运动、可持续发展理念的精华，却又不仅仅局限于环境保护和可持续发展，是对文明与自然的共同繁荣与和谐共赢的追求，是人类文

我国自20世纪末开始在部分地方试点探索推行企业环境信息公开与企业环境行为评价，企业环境行为评价随着社会信用体系建设的逐步深化、生态环境监管需求的不断发展，逐步演变为现在的环保信用制度。本书对我国环保信用制度多年来的实践与进展进行总结，并基于研究提出相关政策建议。我们期待与开展环保信用制度研究的专家或学者、推动或参与环保

本书从孩子家门口的自然及生物多样性的“小切口”切入，展现我国生态文明建设成就的“大主题”，呈现我国少年儿童眼中的美丽中国画卷，计划申报2023年中宣部主题出版重点出版物。书中精选来自全国的约60幅自然笔记优秀作品，这些作品充分代表了孩子对自然的关注和思考，充满童趣的文字、绘图可以激发更广大读者对生态文明建设的责任感与共

本书共分五章：第1章概述，总结梳理了生态修复理论基础、政策法规与标准规范，并分析了历史理论与实践经验特征和生态修复发展趋势，同时，提出公园城市目标下生态修复的遵循理念、基本原则和现实意义；第2章体系顶层设计，以生态评估、专项规划、规划实施和综合评价的生态修复序列，阐述了城市开展生态修复的工作流程和要求；第3章工程关键技

"本教材主要面向我国高校生态环境及资源类院系环境信息技术的教学需求，突出理论与应用相结合，强调知识的深入浅出和技术的体系性。本教材由基础篇和应用篇组成，基础篇主要讲述环境信息技术的基本原理、信息处理和分析的技术和方法，包括数据库原理、数据库的设计与开发、空间数据与空间数据结构、空间数据采集与处理、空间分析技术与方法、以

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视生态文明建设，将生态文明建设纳入中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局，美丽中国建设迈出重要步伐，彰显了中国特色社会主义的强大生机活力，不断开辟中国之治新境界。教育是国之大计、党之大计。社会主义生态文明教育是推动生态文明建设、成就中国之治的奠基工程。中国特色社会主义生

本书系统梳理了青藏高原各民族生态伦理文化，并将昆仑文化、大禹神话与青藏高原河源文化联系起来，分析了青藏高原各民族的资源观、环境观，指出了河源文化的内核就是生态文化，这对继承和保护好传统的文化精神资源，促进生态文明建设具有重要的意义。

在人类社会发展的历史进程中，人与自然的关系一直是人们所关注的重要问题。如何处理人与自然的关系，加强生态保护也成为了全世界普遍关注和研究的重要课题。党的十九大提出要树立社会主义生态文明观，加快生态文明体制改革，建设美丽中国，为我们擘画了中国生态文明建设和绿色发展的蓝图。本书为“宁夏大学马克思主义理论学科双一流建设”系列成

本书以中国科学院拉萨农业生态试验站在西藏开展的20余年高原生态学研究为基础，同时吸收了其他同行的研究成果，对青藏高原生态学的研究进展进行了总结。内容涵盖青藏高原植物的光合作用和物质生产、生态系统对全球变化的响应与适应、生态系统服务与生态补偿、生态建设与区域可持续发展等。

本书聚焦于上游与下游的空间均衡、生态与经济的耦合均衡、政府与市场的主体均衡、公平与效率的目标均衡、供给与需求的制度均衡，贡献了基于流域补偿均衡论的生态补偿机制建立健全方案。创新观点有：第一，明确了跨界流域生态补偿的城市主体，基于产业联系优化了跨界流域生态补偿城市主体关系，突破了下游补上游的空间均衡。第二，跨界流域生态补