《第三次工业革命与中国教育变革》，系国内教育界对第三次工业革命这一趋势的首次正面回应。中国教育将面对哪些挑战与机遇，中国教育如何加快改革，以培养适应第三次工业革命浪潮的人才，作者提出了许多富有启发借鉴性的意见和可行性举措。

本书是何杰的博士学位论文《新世纪支持农村义务教育发展的政策执行考察——以江苏省L县为例》。在这篇学位论文中，作者所做的主要工作是：在简要揭示支持性政策形成的背景和动因，系统地回顾和评述新世纪以来我国颁布的种种支持农村教育发展政策的基础上，以江苏省苏北某县为个案，重点选取城市教师支持农村义务教育学校教育、对农村留守儿童的

本书收录了《北京市教育督导战略研究》、《天津市义务教育高位均衡发展研究》、《学校发展规划自主评估理论与实践研究》、《区域幼儿园现代化建设标准及评估研究》等文章。

对教育财务管理的理论总结对教育财务实践的深度分析

《陶行知中国教育改造》由陶行知著，主要内容：陶行知在“第一流的教育家”、“南京安徽办学旨趣”、“中国乡村教育之根本改造”、“生活工具主义之教育”、“教学做合一”、“伪知识阶级”等文章中所阐述的观点和事实，经过七十多年的考验，不仅有很高的学术价值，还有很强的现实意义。

《天津通史专题研究丛书：近代天津教育图志（套装上下册）》为“天津通史专题研究丛书”之一。时限从1860年天津开埠到1949年新中国成立。地域为天津现有城市区划范围，以市区为主，兼顾区县。《天津通史专题研究丛书：近代天津教育图志（套装上下册）》致力于发展天津近代新式教育的重要人物、学校、文物、文献等。其中学校包括高等院校

《现在我们这样做教师(教育评价卷)》用11个教育评价研究教师成长的个案叙事说明了教育评价研究教师成长的的现实意义、主要途径和评价标准以及经验策略。通过对优秀教师对教育问题的研究，透析教师研究的意义、途径和方法，让我们的读者感受到教育研究的现实意义，学习教育研究的方法，体验教育研究的快乐，让读者发出我也能做教育研究的感叹

厦门是近代中国教育比较发达的地区之一。清末“维新运动”之前，先后有玉屏、紫阳、禾山、衡文、鹭津等5个书院。1898年戊戌变法之后，开始有了新型的学校，这些学校，有华侨捐资独办或合办的，有家族自治会或同乡会创办的，有热心地方教育事业的人士筹资兴办的，也有外国教会办的。1874年，美国教会就在寮仔后设立厦门第一个女学堂。1

《打开教育国际化视野：首届广东培正学院国际教育论坛优秀论文集》是广东培正学院今年3月30日举办的“首届教育国际化论坛”论文集，分为国际化办学探索、国际化人才培养、国际化教学探讨三个板块，包括中外教育专家从不同层面上对教育国际化的理论、政策与实践问题的解读，如“机遇与挑战：我国高等教育国际化趋势与发展”“Percepti

近些年来，我校教职工积极向校外申报各类科研课题，取得了一些成果。课题研究的目的在于实践，不能为研究而研究，任何一个课题，即使结项时有好的评价，但如果长期“养在闺中人未识”，就失去了研究的意义。特别一些针对性强又尚未发表的课题成果，不能长期束之高阁，应该尽可能地公布于众，让其在实践中得到检验并尽可能发挥应有的效益。有鉴于