作者于光辉，男，1971年生，教授，北京大学教育经济与管理专业博士，中国教育发展战略学会常务理事，现烟台大学文经学院院长，硕士生导师，主要研究方向为教育制度与管理、民办教育研究。本书着重研究了以下几方面内容：一是教育领域混合所有制的涵义。课题从广义和狭义两个方面对教育领域混合所有制办学的涵义及其特点进行了分析和界定；二

本书分为教育治理理论、全球教育治理、各级各类教育治理、区域教育治理之“浙江范式”四篇，收录《新时代如何加快推进教育治理体系和治理能力现代化》《德国教育治理的文化基础》《科学资本视角下的科学课堂教学公平》《学前教育教师编制治理的整体性制度设计》等共14篇文章。

本书对计算机在高等教育中的应用展开分析与探讨，首先介绍了教育与教育学、传统教育与在线教育的关系的相关内容，然后分析了高等教育改革及其信息化发展、高校教学系统的计算机信息化设计、移动网络课堂教学与现代教育系统改变、高校数字化智能校园的信息安全建设，最后对信息技术在高等教育教学实践中的应用做出探讨。

本书收录的是我国著名教育史学家和教育家孙培青先生在不同时期发表的各种论文、写入教材和专著的章节、未刊讲话稿、人物回忆、前言和后记、所作序言和学术自述。多未曾发表，不乏真知灼见。主题大致偏于教育史学理论，主要包括中国教育的传统、中国教育的历史、教育史学、教育史评论，而以学术自述收官。其中《中国教育传统研究与教育改革》《教

《越南文化教育研究》系国家社会科学基金（教育学）重大项目新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究、北京外国语大学双一流建设标志性项目一带一路国家文化教育研究的课题研究成果之一。内容包括越南的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及中越教育交

《智利文化教育研究》系国家社会科学基金（教育学）重大项目新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究、北京外国语大学双一流建设标志性项目一带一路国家文化教育研究的课题研究成果之一。内容包括智利的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及中智教育交

《马来西亚文化教育研究》系国家社会科学基金（教育学）重大项目新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究、北京外国语大学双一流建设标志性项目一带一路国家文化教育研究的课题研究成果之一。内容包括马来西亚的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及中

本书收录清末各地教育官报十种，主要包括《福建教育官报》《甘肃教育官报》《广东教育官报》《贵州教育官报》《河南教育官报》《湖北教育官报》《湖南教育官报》《吉林教育官报》《四川教育官报》《云南教育官报》，各地教育官报主要刊登有关当地学务的全部公文、图表等，旨在彰显地方教育特色，记录各地教育对清政府教育政策、改革措施等执行情

《虹口教育·学校巡礼》梳理、提炼了虹口区116所各级各类学校的办学文化及特色介绍，结集成书。本书通过“学校之魂”“办学之思”“教学之本”“人文之萃”四大板块，呈现了学校的校训、治校思想、名师风采、特色课程、学生代表、品牌活动、荣誉奖项、历史人物、学校景物、宣传片等，汇集了虹教系统具有代表性的特色典范，集中展示了学校的办

本书对义务教育经费在政府间的责任分配进行了研究,主要做了以下工作:首先,从经典理论出发,结合现实条件,得出高层级政府应当承担义务教育公共产品的主要供给责任。其次,利用实证方法研究义务教育的管理责任在政府间的分配,即研究了不同层级政府在义务教育公共产品供给上的优势。再次,利用实证方法研究了义务教育财政的中央保障优势,即研