教育是以人为对象的，而任何人都不是抽象的，都有着特定的民族所属和赖以成长的民族文化和民族生态环境。每个人从其出生落地，到咿呀学语和进入学校，都是伴随着无可选择的民族语言、生态环境、生活习惯、游戏、神话故事、体育、艺术、道德、礼仪等逐渐长大的。当儿童开始进入正式的学校学习时，其实各种非学校教育的种种印记早已经刻在每一个幼

本书通过具体而实用的操作方法，诱导孩子自由发挥其天才潜能。帮助年轻父母正确把握孩子“玩”与“学”的关系，在玩的过程中，充分挖掘孩子的天赋和潜力，激发孩子的创造源泉，于不知不常见间将孩子打造成天才。

亲爱的家长朋友，当你打开这《天才孩子培养之道》时，让我们先来读这样一个故事：在美国，曾经有位心理学家到一所学校进行调研，老师问他：“先生，您能不能挑出班上智力超常的学生？”这个心理学家立刻爽快地回答道：“当然可以。”然后，他自信地用手在学生群中指点起来：“你，你，你……”被点到的孩子从此受到了同学的羡慕、老师的关怀和父

本书分为八部分，内容包括：观念的误区、生活的细节、学习的问题、健康的身体、心理的隐患、坚持的原则、孩子的名片、交流的密码。

全书收编的教案按领域和聋儿生理年龄进行了编排，便于使用者查找、对照、学习，以启发教案收集、整理的思路。为了更好地帮助使用者学会康复教案的书写方法，有效地记录、整理自己的教学行为，本书结合多年的教学经验，对教案书写应注意的问题和好教案的证价标准也进行了必要的介绍和说明。

我们怎样向孩子展示学习的乐趣？怎样激励他们学得更多？在过去。家长们往往奖罚并重，而现在人们把更多的努力放在提高孩子的自我预期上。不过*的研究却表明。提高孩子自我预期的办法在课堂教育中的作用难以量化，而且它有时反而还会打击孩子的自信。通过连续几年在学校中调查、实验所取得的*研究成果，狄波拉·斯蒂佩克博士和凯茜·西尔总结出

本书以轻松、自然、清新的文笔，从读书的乐趣、读书的方法等方面述及了诸多大家的阅读故事；提供了大读书家、著名学者及大学开列的书单；并对一些中外名著提供了推荐版本，有利于爱书人选择图书。书中对如何培养阅读兴趣、习惯；如何利用图书馆和互联网及如何建立家庭藏书也作了介绍。本书对提高国民读书率有推进作用。

教育改革在深入，题海战术要过时，学习能力如何提高？父母爱得深，孩子没感觉，什么从中作梗？小学四年级的女儿中了“言情毒”，花季少女满不在乎屡堕胎，谁能为性早熟的孩子保驾护航？自私自闭，自我中心，同窗难融，走上社会谁包容？交往也是必修课！花钱无度、入不敷出，上网、追星，无所不为；几巴掌下去，孩子哭了、逃了，家长急了、愣了。

本年鉴包括六个部分：2005年首届中国培训发展论坛、2006年中国培训发展论坛、论坛主办单位介绍、专题资料汇编、论坛经验交流材料选编、培训机构创新成果展示和机构简介。

我们常说性格决定命运，有什么样的性格就有什么样的人生。但是性格不是天生的，它是靠后天培养的，特别是儿童和青少年时期。作为培养孩子良好性格的头一个老师，您是否言传身教，从生活的点滴细节开始，有意识地去影响孩子呢？翻开《性格影响一生：培养孩子自尊、自信的66个方法》，您看到的不仅仅是培养孩子自尊、自信的66个方法，更重要的