“大思政课”的建设，是从加强和改进学校思政课、提升立德树人成效的角度切入和起步的，但其意义绝不仅止于此。随着“大思政课”建设的全面推进，将会有越来越多的社会教育资源被充分调动，参与到“大思政课”建设的进程中，并以此促动其努力开展更为自觉、更高水准的教育意义挖掘、利用与建设。本书从实践调研的角度来考察“毛泽东思想和中国特

《实践论》《矛盾论》是毛泽东1937年在抗日军政大学为青年干部授课的部分内容，是毛泽东思想发展史上的两部经典文献，是毛泽东思想的标志性成果、毛泽东哲学思想的代表性著作，是马克思主义世界观和方法论相统一的典范，是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的结晶。 本书以学原著、读原文、悟原理为宗旨，共分四章，围绕《实

1978年9月13日至20日，邓小平率中国党政代表团访问朝鲜回国后，即到本溪、大庆、哈尔滨、长春、沈阳、鞍山、唐山、天津等地视察，发表了一系列重要谈话。理论界将这些重要的谈话与邓小平1992年春邓小平视察南方发表的南方谈话相对应，称之为“北方谈话”。邓小平在北方谈话中对中国社会主义的发展道路、根本任务、发展动力等根本问

《新民主主义论》是毛泽东1940年在陕甘宁边区作的一篇题为《新民主主义的政治与新民主主义的文化》的演讲稿，完整提出了新民主主义革命的基本思想，是毛泽东思想史上的一部经典文献，是运用马克思主义唯物史观和社会革命论分析和解决中国民主革命问题的光辉典范。本书以“学原著、读原文、悟原理”为宗旨，共分三章，围绕《新民主主义论》的

从政治诗而不是仅从文学的视角发掘毛泽东诗词，才能更深入理解毛泽东诗词深刻的思想内 涵，同时也有助于了解毛泽东的战略思想。通过对毛泽东诗词的战略解读，可发现其中贯穿着毛泽东的历史唯物主义人生观和审美观、马克思主义与中国革命实际相结合的思想、对中国地缘政治的思考及其运用、中国崛起的战略与策略，以及关于中国统一、新中

毛泽东调查研究方法为什么行？本研究聚焦方法，走访毛泽东当年从事调查研究地点，全面搜集整理相关文献资料，系统阐释毛泽东调查研究方法当时行、现在行、未来依然行的道理。 中国社会科学研究方法的根在哪里？本研究总结国际上社会科学方法发展的历史，探讨现代信息科技发展带来的机遇和挑战，指出中国社会科学研究方法要以毛泽东调查研究方

本书以“总论”开篇，在系统论述毛泽东诗词的鲜明特色与时代价值之后，分“鉴赏解析”“家国天下”“智慧文化”“本真情趣”4个篇章，从史诗合一的视角，着意阐述毛泽东雄浑壮阔的诗词、毛泽东的奋斗足迹以及个性情感的内在关系。

这是一本介绍毛泽东诗词创作的书。分为1935年以前、1936年至1949年及新中国成立后三个部分，从毛泽东这些诗词的时代背景、创作背景、词语注解、诗意赏析、典故运用等方面加以讲解，解析其独有的用典故增强生动性与形象性的诗词创作风格，让人们跟着伟人学习和体会其诗词作品的博大精深与高远淳美。本书还比较注重吸收前辈学者的研究

本书以记实的手法和翔实生动的语言记述了毛泽东对丁玲、毛泽建、朱仲丽、刘英、刘思齐、杨开慧、何宝贞、宋庆龄、张文秋、侯波、章含之、曾志等十二位中国现代杰出女性的评价和交往过程，展示了一代伟人毛泽东所具有高山仰止的人格魄力、有口皆碑的领袖风范、无与伦比的人际艺术。对每一位被评点的人物分两部分加以叙述：第一部分“简历”，是对

本书是关于毛泽东读中国诗词的珍闻轶事。共约170篇，奉献给读者。使读者现在阅读中，既能了解毛泽东读诗的逸闻轶事，窥视伟大人物的心理历程，又能得到赏心悦目的精神赏受。本书是一部涵盖古今、雅俗共赏的著作，既有科学性，又有知识性、趣味性。既有对毛泽东具体阅读情况的介绍及评价，又有对原作的简释。