大学生生命观教育是一个涉及家庭、学校、社会及个体等多元责任主体参与的过程。责任伦理为研究大学生生命观教育问题提供了新的视角,其内含的责任意蕴、伦理特点以及鲜明的实践特征等均体现出大学生生命观教育的内在伦理诉求,在大学生生命观教育中彰显出中重要应用价值。本书聚焦当前大学生生命观及其教育的现状,在责任伦理的视域下,从内容维

世界的逻辑构造（汉译名著本20）

《当代国外马克思主义评论》由复旦大学当代国外马克思主义研究中心主办，学术性和思想性并重，倡导从哲学、社会学、史学、政治学、经济学、法学、伦理学、人类学、心理学、美学和文艺批评等专业的角度展开对当代国外马克思主义的研究，旨在加强国内外马克思主义研究的交流与合作。本辑（总第23辑）《西方马克思主义资本主义批判理论在中国：历

本书在一个新视野下的理论框架中将聚光灯投射到历史上与“存在”渊源颇深的杰出人物身上,包括了吉尔伽美什这种传说中的人物。作者将吉尔伽美什作为这次思想旅行的起点包含了一层意蕴,即存在的主题和人类的文明史几乎同样古老,甚至要比文字的历史古老得多。作者从两个大的时段选择了曾经对“存在”有过深刻思索的典型历史人物,以独特的视角揭

本书是作者——杭州师范大学人文学院教授、博士生导师杨向荣关于齐美尔生命美学思想的介绍。本书主要分为四个部分，第一部分介绍齐美尔的成长历程，第二部分对西尔美为人类做出贡献的美学思想做了提纲挈领的归纳，第三部分揭示了生命的美好的真谛，第四部分向读者介绍了齐美尔一生中发表的著作。

本书以法兰克福学派艺术理论为视角，试图对以下三个问题进行反思和研究：首先，如何理解“审美乌托邦”这一学界对法兰克福学派艺术理论的最普遍评价。它不仅关涉到对法兰克福学派艺术理论之基本性质的界定问题；从更深的层面来讲，它有助于我们对早已熟视无睹的关于艺术的思维定式和价值取向有所警觉并进行自我反省，从而为艺术文化问题的研究拓

《形而上学论》是英国哲学家、历史学家、考古学家柯林武德的代表作。本书首先明确提出“形而上学是研究绝对预设的历史科学”这一著名论断，并基于“问答逻辑”予以详细论证和阐述，倡导形而上学的逻辑-认识论转向。本书也批判了以心理学和实证主义为代表的“反形而上学”对科学进步的危害及在思想上造成的蒙昧主义。此外，本书就亚里士多德的形

本书收录20世纪80年代中期以来的西方马克思主义研究文章三十多篇，文章作者来自欧洲、美洲、亚洲、非洲、拉丁美洲，具有不同的国际视角。面对当今全球资本主义的危机，这些文章从各自视角论证马克思主义理论为什么比以往任何时候都更加有用和必要，呈现出马克思主义理论研究的一种面貌，同时反映了当今全球生态的紧迫感，批评了西方日益加剧

本书内容是塞拉斯1977年度的卡卢斯讲座纯粹过程形而上学奠基，以及罗德里克·弗斯、丹尼尔·丹尼特、罗伯特·J.弗格林对这期讲座作出的答复或评论。原文载于期刊《一元论者》第64卷第1期（1981年1月）。这期讲座共三讲。讲题为阿基米德的杠杆，它从弗斯的观点出发批判了所予神话

本书以经济、政治、文化领域中效率与公平的关系为研究对象，以效率与公平不同关系模式及其运行的制度背景为观察视域，运用社会或政治哲学的研究方法，提出价值体系及其价值分配体系，明确了研究效率与公平的基本问题：价值主体（谁生产和谁分配），价值对象（分配内容），价值分配（分配方式和分配途径）。在此基础上形成全书的篇章结构，章在分