此绘本根据海洋中每个季节的特点,编绘了多姿多彩的四季生活的画卷,并能通过精美的画面,让幼儿了解到海洋中四个季节的不同特点,学习到多种植物、昆虫以及小动物们在每个季节中的生活习性和身体变化,能让孩子们更加沉醉其中。这些细微的变化是孩子们在观察大自然时必备的知识储备,也让家长能够在孩子问无数个为什么时,做出最准确的回答。本
此绘本根据乡村中每个季节的特点,编绘了多姿多彩的四季生活的画卷,并能通过精美的画面,让幼儿了解到乡村中四个季节的不同特点,学习到多种植物、昆虫以及小动物们在每个季节中的生活习性和身体变化,能让孩子们更加沉醉其中。这些细微的变化是孩子们在观察大自然时必备的知识储备,也让家长能够在孩子问无数个为什么时,做出最准确的回答。本
此绘本根据城市中每个季节的特点,编绘了多姿多彩的四季生活的画卷,并能通过精美的画面,让幼儿了解到城市中四个季节的不同特点,学习到多种植物、昆虫以及小动物们在每个季节中的生活习性和身体变化,能让孩子们更加沉醉其中。这些细微的变化是孩子们在观察大自然时必备的知识储备,也让家长能够在孩子问无数个为什么时,做出最准确的回答。本
此绘本根据森林中每个季节的特点,编绘了多姿多彩的四季生活的画卷,并能通过精美的画面,让幼儿了解到森林中四个季节的不同特点,学习到多种植物、昆虫以及小动物们在每个季节中的生活习性和身体变化,能让孩子们更加沉醉其中。这些细微的变化是孩子们在观察大自然时必备的知识储备,也让家长能够在孩子问无数个为什么时,做出最准确的回答。本
本教材立足于学前教育专业学生的认知水平和幼儿园的工作性质,目的在于让学生了解幼儿园组织与管理的基本原理和内容,掌握幼儿园组织与管理的基本规律,学会用所学专业理论解决实际工作中遇到的管理问题。本教材内容包括:幼儿园发展战略、宏观管理、课程领导、保教管理、后勤支持、公共关系、安全管理、品质管理、人力资源、信息化管理、财务管
本书是美国老师在幼儿园和小学课堂开展跨学科项目式教学的案例,36个科学教育实践,详细讲解不同学生在不同年级如何开展跨学科教学,为中国教师提供课堂的实施策略和具体流程。本书的内容是按照学生的年级段组织的,教师可以快速找到为特定年级制定的教学策略。无论教师是刚刚开始研究跨学科教学,还是一直在构建跨学科课程并正在寻找新的创意
《看见孩子》系列丛书旨在构建俯身向幼儿学习的平台,汇聚全国游戏的实践者和研究者,以【研究对话】【问题研讨】【相信儿童】【反思笔记】【发现世界】【家庭实践】六大版块为阵地,构建理论与实践的对话。
幼儿园自然探索课程的全方位展示。 1.自然探索课程研究发展的定位 2.制定各年龄段课程目标,为课程实施指明方向 3.对课程内容进行架构、分类、设置 4.挖掘园内外自然资源,设立不同主题实施园本化、个性化的活动 5.将儿童发展评价、教师课程实施评价、园本课程评价相关联,实现评价的全面化、动态化、个性化 6.围
0-3岁是儿童身心发展的关键时期。随着“全面二孩政策”的推进以及国家对早期教育重要性的日益关注与重视,我国儿童早期发展工作迎来难得的战略机遇期。本套丛书依据教育部相关专业教学标准以及相关证书考核标准编写,旨在培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心,身心健康、具有良好的早期教育专业知识和技能,能够从事0-3岁
本教材由华南师范大学王晓莉教授主编,凝聚编写组教师的集体智慧,力求回答“如何促进教师学习”的问题。该教材的编写主要参考泰勒的课程开发理论,以“卓越幼儿园教师”培养为目标,科学甄选相关主题,精心设计编排形式,融评测于学习过程,力求做到体系新颖、内容与时俱进。在内容体系方面,本教材立足既有的研究成果,充分遵循学习者的认识规