高职院校执行力研究

接触技能人才培养问题10余年来，我基本上是循着还原的思路，对技能人才的概念、特征，技能形成影响因素，技能人才培养思想、模式与策略，以及技能人才培养条件等职业院校技能人才培养要素进行了研究。何应林著的《职业院校技能人才培养要素研究》以这些要素为线索，将主要内容分成如下四个部分：第1部分，技能人才概念与特征研究。该部分对高

本书探索职业教育国家专业教学标准建设中的理论与方法，主要从国家层面专业教学标准建设的意义入手，介绍了开发的基础理论以及结合十几个专业大类展开的开发技术规范，并解析了依据标准制定相应课程建设的理论和方法，形成完整的基于国家标准的职教课程建设方案理论探索。

作者从分析现代职业教育问题入手，立足江苏苏州区域化产业背景，本着城乡一体的原则，将现代学徒制与现代职业教育体系融合研究，从现代职业教育专业（群）培养体系与模式、现代职业教育专业设置与课程体系建设、现代职业教育“产教融合”教学团队建设、校企协同型现代职业教育实训环境建设等方面进行体系化研究,形成了观点新颖、吻合产业人才需

《高等职业教育发展新论》内容简介：面对中国特色社会主义进入了新时代，高等职业教育未来如何发展？这是时代迫切需要我们解答的新课题。本书主要研究高等职业教育发展研究领域的新理论和新动向，也探讨近年我国高等职业教育实践领域的新发展和新举措，按照“发展新环境—发展新动力—发展新要素—发展新实践—发展新结果—发展新趋势—高

传承历史面向未来推进职业教育现代化中国职业技术教育学会2016年学术年会

本书资料主要来源包括《北京市教育委员会文件选编》(1996-2010卷)、《北京教育档案文萃》(中等职业教育)以及北京市教委有关处室1991-2010年工作总结等。主要记述了北京中等职业教育和高等职业教育自1991年以后20年的发展变化。

《高职教师专业发展：困境与出路》为作者徐华多年实践的经验总结和思考的智慧结晶，也是其课题的成果。全书共有六个章节，从教师专业发展的基本情况说起，借鉴国外教师专业发展的经验，深入分析了高职教育发展的情况，剖析了我国高职教师发展存在的问题．提出了我国高职教师专业优化发展的实现路径。理论联系实践，具有一定的可读性和参考价值。

崔岩同志长期以来致力于高等职业技术教育研究。本书收录了他从2006年以来在《光明日报》等相关报纸媒体上发表的文章26篇以及从2002年以来在《中国职业技术教育》等相关期刊上发表的论文23篇，适合高等职业教育管理和研究人员阅读，也可供高等教育和职业教育领域的理论工作者和实践者参考。

本书作者结合案例院校江西外语外贸职业学院发展过程中的政治、经济、文化和社会等组织场域环境，详细描述和分析案例院校在建校停办复校升格过程中为了获取合法性和内外部各方的支持，如何调整办学目标、组织结构，发挥组织领导的作用，力图从个案中寻求中国高职院校，特别是文科类高职院校未来走向，以此为中国的高职院校转型提供可借鉴的实践模