本书共十章，内容包括：课程育人、科研育人、实践育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人。具体内容包括：“三进一融”视域下高职院校思政育人的研究；“体育强国”背景下高职院校体育与课程思政相结合的探索性研究等。

本书分为六个篇章，包括转型创新提质效、模式创新促升级、开放创新向全球、机制创新强产业、服务创新开先锋、专精特新创一流。具体内容包括：前瞻研究开新局——常州太平通讯科技有限公司；极限突破书新篇——江苏合一金属新材料科技有限公司；产教融合迈新步——常州市运控电子有限公司等。

本书分为6章，主要内容包括：专业群建设概述、专业群演化历程、章专业群组建、章专业群课程体系、专业群人才培养、专业群动态调整机制。具体内容包括：专业群建设背景；专业群建设核心概念；专业群建设意义；专业群建设任务；专业群建设相关研究；专业群建设的几个阶段；专业群建设的困境与挑战等。

本书运用访谈法和问卷法对高职院校青年教师核心素质进行质性探讨和量化研究，然后从高职院校青年教师核心素质的成分和影响因素的角度，详细论述了高职院校青年教师核心能力素质的模型建构、核心能力素质的问卷编制、核心能力素质的现状特点，进而提出了高职院校青年教师核心能力素质的提升策略，具有较高的学术价值。

"本套教材是面向高职院校全体学生开设的职业发展与就业指导以及创新创业教育公共基础课教材，由上、下册及实践手册三部分组成（共用一个书号，本选题为上册）。本套教材在编写时充分结合高职高专学生生源特点与人才培养需求，符合高职院校人才培养目标，着力推进专创融合、思创融合课程开发理念，构建了“导、教、学、训、测”一体化新型教材模

本书从基础理论、思想引导、心理疏导、学业辅导等方面进行分析，面对中职学生学业较差的现状，进行有针对性的培养。具体内容包括：中职德育“学生成长导师制”模式的研究与实践；中职学生管理中实施导师制活动的思考；谈中等职业学校学生成长导师制；“现代学徒制”人才培养模式下实现导学导评；导师工作重在“导”等。

本书梳理了“一带一路”沿线的德国、波兰、捷克、塞尔维亚、罗马尼亚等中东欧国家职业教育发展的现状与特点，总结其现有的优势及成功的经验，分析存在的问题，探讨将来的发展趋势，并在此基础上提出中国与相关国家合作的对策建议。

本书分为8个模块,分别为科学素养与终生学习、职业规划与人生发展、自我认知与理性思维、社会认知与时代同步、职业决策与成长担当、智慧求职与技巧运用、离校手续与劳动合同以及角色转化与顺利入职。

本书主要介绍了山东劳动职业技术学院的变迁发展历史和劳动精神传承轨迹，共分四个部分。第一部分（纪年校史篇）包括建校、更迭、升格、变迁等，记录了学院风雨兼程，一路拼搏，展开了学院一路芬芳的历史画卷，梳理了学院创业、奋斗、成长、文化凝聚的历程。第二部分（劳动精神篇）主要呈现了学院建设逐步完善、依法治校日益严谨，满园绿荫、书香

"《职业院校人才培养的研究与实践——陕西省2022年职业教育国家级教学成果奖汇编》涉及11所院校21项成果，内容包括七个方面：成果名称、获奖等级、成果主持人简介、成果完成单位、成果团队、成果简介、成果总结报告等。图文并茂，全面反映陕西职业教育在教育教学改革创新方面所取得的成就，祥细介绍每一项成果的内涵、所要解决的教学问