“大思政课”的建设,是从加强和改进学校思政课、提升立德树人成效的角度切入和起步的,但其意义绝不仅止于此。随着“大思政课”建设的全面推进,将会有越来越多的社会教育资源被充分调动,参与到“大思政课”建设的进程中,并以此促动其努力开展更为自觉、更高水准的教育意义挖掘、利用与建设。本书从实践调研的角度来考察“毛泽东思想和中国特
思想政治教育说服力主要由目标说服力、内容说服力、主体说服力、方法说服力等基本要素构成,具有非强制性、针对性、集成性、可变性等特征。思想政治教育说服力具有重要价值,它可以奠基思想政治教育实效性、巩固思想政治教育话语权、增强思想政治教育获得感、提升思想政治教育践行力。本书从中国共产党治国理政、牢牢把握意识形态工作领导权话语
探讨云南高校大学生社会责任感的培育机制是新时代落实立德树人任务的重要组成部分。培育云南高校大学生社会责任感既是云南省现代治理的当务之急,也是云南作为边疆民族地区长久发展的百年大计。它不仅影响云南高校大学生个体的成长与全面发展,而且与建设美丽彩云之南实现兴边富民紧密关联。本研究采用调查问卷和师生访谈等研究方法,对云南高校
本书探讨1945-1949年间中国知识界社会主义思潮的生成背景、思想主题、分化与再选择等历史发展脉络,并在此基础上对这一思潮作出历史评析。本书认为到20世纪40年代中后期,知识界对“社会主义”这个概念的一般性共识是:社会主义是一种在公正平等的价值目标的指引下,以国有化和计划经济为手段来解决社会不公问题的学说和理想。在此
本书聚焦马克思民主观是否自成体系、核心内容及其与民主政治的关系展开研究,回应了民主与所有制、民主与国家、民主与政党等问题。概括总结了马克思民主理论的三种解释模式,并系统探讨了学界尚显薄弱的马克思原始民主理论、共产主义民主理论,呈现出马克思民主理论形成的政治批判、政治经济学批判、人类学批判等多元进路,避免单纯的思想领域的
1978年9月13日至20日,邓小平率中国党政代表团访问朝鲜回国后,即到本溪、大庆、哈尔滨、长春、沈阳、鞍山、唐山、天津等地视察,发表了一系列重要谈话。理论界将这些重要的谈话与邓小平1992年春邓小平视察南方发表的南方谈话相对应,称之为“北方谈话”。邓小平在北方谈话中对中国社会主义的发展道路、根本任务、发展动力等根本问
本书是《马列主义经典作家文库》专题选编本系列之一,目的是为了适应马克思主义中国化时代化不断推进的形式,满足广大读者多层次的需求,本书共收录马恩论著汇编22篇、书信选编9篇,论述摘编7条;列宁论著汇编19篇,书信选编6篇,论述摘编4条。其中所收的文献均采用马克思、恩格斯和列宁著作新版本的译文,从采用统一的编辑体例,系统地
慈善事业不仅是实现新时代“弱有所扶”的润滑剂,而且也是推进新时代社会治理创新的关键一环。由于制度环境是影响慈善组织发展的决定性因素,因此,要激发慈善组织活力,促进慈善组织的健康持续发展,就必须加强制度环境建设。这种制度环境既包括正式制度环境,又包括非正式制度环境。本书运用问卷调查法,辅之以个案研究方法,对上海市、湖南省
本书通过对文本原意的深度耕读,提炼经典作家的思想精粹,进而或从思想史、或从争议论点、或从现实效应等方面全方位展现马克思的思想图景与强大魅力,力图还原其原初语义。本书认为,《1844年经济学哲学手稿》是马克思思想发展过程中的一次巨大的综合和艰难的创造,它的写成是马克思唯物史观萌芽前的最后一个有决定意义的步骤。这部著作的重
本教材是融媒体教材,体现以学生为中心的编写理念,以实现和满足学生的发展为需求。每一专题均配有习题、阅读材料等内容,同时针对教材中的部分难点,设置了图片、动画、讲解视频等二维码资源,学生通过手机扫描二维码便捷、快速地获取对应辅助学习资源,激发学生的学习积极性,有利于学生更为牢固地掌握相关知识。具体内容包括:专题一劳动创造