本书共分为“素养导向下的学校管理”和“素养导向下的语文课堂”两个部分，分别从与核心素养息息相关的各个领域入手：核心素养与学校发展、课程标准、课堂教学、学生成长、教师发展、实践等方面，多角度、多层面地展开对学展核心素养的解读。

本书共五章。第一章为对外汉语教学中的语言理论；第二章为跨文化视角下的对外汉语教学发展；第三章为跨文化视角下汉语语言要素教学；第四章为跨文化视角下汉语语言技能教学；第五章为后疫情时代的对外汉语线上教学。

本书从如实记录的长岛民俗入手，采用英汉对照的形式，通过对长岛渔家习俗、风味小吃、地方特产、民间传说、诗文民谣、生活实践等方面地方特点的介绍，反映了社会历史发展变迁中，世代长岛渔民粗犷、豪放、无私、质朴的闯海人性格的形成原因及长岛闯海人民俗文化的独特风貌。书中选编的照片均为作者近一二年内在现场拍摄的，这些照片既是对长岛无岛不秀、无岛不奇的秀丽风光的真实记录，也是对长岛社会风貌的真实反映，更是对读者理解英语译文的有效辅助。

孙超，黑龙江人，黑龙江大学教授，俄语学院院长，硕士生导师，现任黑龙江大学俄罗斯语言文学与文化研究中心兼职研究人员。主要参编人员由黑龙江大学俄语学院优秀教师及研究生组成。黑龙江大学俄语学院近三年来发表论文100余篇，出版著作30余部，在国内俄语学界具有领先地位，在俄罗斯也有文章和著作问世，形成了一定的影响。 本论文集内容涉及黑大俄语学科成立80周年专栏、文学文化翻译、语言、教学、研究生教学与研究等方面问题。论文作者包括老中青三代，40篇论文角度各异，充分探讨俄罗斯学的核心议题，为俄罗斯学建设奠定了

工作忙碌，自我充电的时间被不断挤压，你是否曾下定决心好好学习外语，却一再因各种杂事失去了学习劲头？工作后才打算努力学外语，还来得及吗？初入麦肯锡公司，作者的英语能力平平无奇，不会写英语邮件、不敢在会议上发言和演讲，甚至需要用手势与外国人比划沟通……历经14年的麦肯锡职业生涯，作者在忙碌中学会了如何持续提升外语技能。本书从“创造学习英语的必要性”“集中学习3个月，休息1个月”“找到一起学习英语的伙伴”三个重点出发，结合听、说、读、写四大能力，提出了多种语言学习技巧，帮我们摆脱“三分钟热度”的魔咒，

《演讲与口才实训教程》分为导入篇、操作篇、总结篇3大部分。在导入篇重点安排了实训动员和组建团队两章6个模块的内容，为开展操作训练和总结汇报做好准备。在操作篇主要通过演讲与口才基础训练、演讲稿的设计训练、命题演讲训练、即兴演讲训练、朗诵训练、辩论口才训练、求职面试口才训练、推销与谈判口才训练共8章19个模块介绍了相应的知识要点，并根据知识要点为学生设计了训练题目、案例分析，整体结构清晰明确，知识传授循序渐进，有助于学生按计划循序训练获得口才的提升。此外，学生也可以根据自己的实际情况，有重点地选择相

本书中所有的成语全部首尾相接,每个成语都有具体的解释。在每组成语接龙当中,还附加了有趣的成语故事,这些故事内容深入浅出、生动有趣、通俗易懂,读后耐人寻味、启迪智慧。此外,为了使孩子们能够更稳固、更扎实、更熟练地掌握成语,本书还精心设计了形式新颖的练习题,供孩子们练习。这是一本趣味十足、样式新颖的成语书。