成语是浓缩的汉语言文化的精华，每个成语都包含一个典故或者故事，这些故事或充满神奇的想象，或饱含美好的寓意，或告诉人们一个道理，或讲述一段历史。了解成语的来龙去脉，通晓古今知识的内涵，既能提高我们的阅读能力，也能让我们增长历史知识。《中华成语故事》按笔画顺序排列，精心选取近两百个人们常用、常见的成语，以平易而生动的文字将成语背后的人物和故事娓娓道来，以精炼的语言点出成语中蕴涵的道理与智慧，力求使故事性、知识性、哲理性和趣味性熔于一炉。言简意赅的成语，深刻隽永的典故，准确严谨的释义，惟妙惟肖的图片，

《基于跨文化交际视角下英语翻译技巧与方法研究》一书对文化与跨文化交际、英语翻译理论、跨文化翻译视角下的英语翻译进行概述，并在跨文化交际视角下分别对英语词汇、句式、语篇等翻译的技巧与方法进行了研究，最后总结了其他习俗文化差异以及相应的翻译策略。笔者在参阅大量相关文献和资料的基础上，总结出英汉文化差异背景下的翻译技巧，旨在推进我国对英语翻译理论与跨文化交际理论研究的进程，同时为翻译工作者、英语学习者和相关工作人员提供一定的参考。

《跨文化交际与英语教学的融合研究》属于跨文化交际学与英语教学两方面综合研究的著作，全书以跨文化交际为研究研究背景，分析英语教学的改革与创新，并提列举了大量的教学实例，提高了《跨文化交际与英语教学的融合研究》的实用性与应用性。对跨文化交际背景下英语教学课程设计与规划、改革与创新等方面的研究者和从业人员具有学习与参考价值。

《新媒体与大学英语教学的融合及应用探究》以大学英语教学为研究对象，对新媒体时代的变革与英语教学、新媒体时代的大学英语教学改革、新媒体在大学英语教学中的理论基础、新媒体时代下大学英语多模态课堂教学设计与评价、新媒体时代下大学英语课堂的生态学重构、翻转课堂模式在大学英语教学中的应用、微课在大学英语教学中的应用、慕课在大学英语教学中的应用、移动学习指导下的大学英语听说教学模式研究进行了系统的阐述，分析了新媒体对大学英语教学的影响，并提出了大学英语教学与新媒体技术融合与应用的构建要点。

《高情商聊天术》通过生动典型的实例和精练活泼的语言，汇集心理学、语言学、人际关系学、演讲术、商务应酬术、谈判策略、推销术、请人办事术等诸多内容，熔理论指导性与实际操作性于一炉，旨在帮助读者培养说话情商，注意说话细节，走出表达误区，掌握高效说话的基本原则和方法，成功地进行交谈和交际活动，做到在各种场合从容不迫地开口说话，成为一个处处受人欢迎的人。

《新经典日本语高级教程*册第二版》是以中国高等院校零起点的日语专业本科三年级学生为对象，以培养学生听说读写译综合语言交际能力为目标的教材。《新经典日本语高级教程*册第二版》教材以《高等院校日语专业高年级阶段教学大纲》为依据编写而成。《新经典日本语高级教程》教材共分为2册，每册10课，每课由Warmup、学习要点、正文导入、正文、作者简介、单词解说、文法解说、学习指南、课外阅读等模块构成。各院校可以按照6至8课时一课的进度安排教学，教师也可以根据学生的接受程度灵活掌握。

本书属于语言学流派与英语教学方面的著作,由语言学概述、现代语言学流派、现代语言学流派与英语教学回顾、现代语言学流派对我国英语教学的影响与启示等部分组成。作者从专业教育者的视角,以现代语言学流派与英语教学为研究对象,分析现代各大语言学流派对英语教学方法不同层面的影响,并提出英语教学的改革重点。

本书从两部分进行了讨论和分析，第一部分为中文，主要从慕课的产生、发展、应用、研究、开发等方面对慕课进行了论述；第二部分为英文，主要对于语言慕课的接受态度进行了路径分析，基于技术接受模型归纳总结了慕课接受态度的影响因素等。

“开开”和“心心”是2010年中央为庆祝澳门回归10周年赠送给澳门的一对*。本书是作者一家透过多年观察*生活后创作的一套手绘童话故事书。作者想象用*“开开”和“心心”自己的视角，反映了他们在澳门的故事，以及他们给澳门市民带来了怎样的欢乐，对澳门幼儿起着怎样的教育意义，又是怎样成为澳门市民不可或缺的重要一员。

中华典故源远流长，涉及面极广，是前人留给我们的宝贵精神财富。小朋友们学习典故有助于了解历史知识，继承并发扬我国灿烂悠久的文化。 典故多源于神话传说、历史故事、古代诗文等，是文化积淀而成的一种艺术结晶。它以精练的文字，浓缩了一段段揭示人物睿智哲思的历史。典故的故事性强，语言形式灵活多变，含蓄风雅，是五千年语言文化艺术中的精华。 《中华典故(注音彩绘)/金色童年悦读书系》精选了我们日常生活和学习中常用的典故，同时还配有大量精彩的插图，适合广大小朋友们阅读。另外，编者在每篇典故后，还设了知识框，进