《“课程育人”视域下高校思想政治理论课实效性研究》立足于“课程育人”视域下高校思想政治理论课实效性研究，通过对高校思想政治理论课教学管理的机制构建和运行程序以及教学改革遵循的基本原则等分析，探讨提高新时代高校思想政治理论课实效性的途径，真正提高思想政治理论课作为大学生思想政治教育“主渠道”的实效，进而增强协同育人的合力

本书稿基于合肥市李亚玲名师工作室开展的“分层学习共同体”实践活动写成。所谓“分层学习”是指工作室的教师们以自己取得的职称为单位进行的分组学习活动。书稿从分层学习、分层教研、分层引领、分层展示、分组分层等五个方面详细记录了作者们参加李亚玲名师工作室的“分层学习共同体”的点滴，有他们在小学语文课堂上锤炼的过程和心路，有他们

本书稿立足素质教育理念，以学生为本，致力于通过绘本的阅读和学习，全面提高学生的语文素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度提出了全面的适合学生的教学目标。书稿主要内容包括以下几个方面：第一，绘本阅读与小学语文低段写话的融合策略研究，激发学生写话的兴趣，启迪学生的想象力；第二，绘本阅读与小学语文中段习作的

本书分为道篇与术篇，以教材运用与应试艺术两个部分，对语文教学，乃至语文本身的核心知识、能力、思维、核心素养进行了探讨和总结。道篇通过具体的分析和翔实的案例，系统地分析教材内容和教学要点。术篇主要按照高考的评估体系，结合具体的中考高考公考试题进行对比分析，得出语文学科考核的核心本质与应试的可操作性方法。

本书稿为中学语文语法教学用书，主要内容为部编本语文七年级(上下册)二十篇讲读课文中包含的语法知识点解释。书稿对部编本七年级教材的讲读课文中包含的语法、语义、语用、信息、表达等方面的知识，选择比较重要的、与理解和表达有关的语法知识点进行解释，为语法教学提供有效的教学内容。书稿对课文文本语言知识点采用多种分析方法，分析时以

本书是作者几十年从事教师教学与管理经验的总结，主要写了两个部分内容：第一部分是随笔，有感而发，有事即记，或评析课堂教学，思考教学得失，或回望成长历程，讲述教育教学故事；第二部分是发表的论文，里面表达的是作者的教育观点，阐释教学理念，或针对遇到的问题，提炼实践中行之有效的策略与方法。本书立足于教师教学，从教师教学实践中阐

本书属于中学语文课堂教学研究著作，是在新课程标准实施背景下的目标教学从理论到实践的研究成果。全书共分七章，约16万字。从初中语文课堂目标教学研究的意义、国内外目标教学研究的理论及发展、目标教学策略、课堂教学目标开发、基于目标研究的课堂教学设计及评述、课堂教学案例研究等方面开展论述，论述中结合大量的具体教学实例，开展学科

本书充分汲取作者近年主持或参与的浙江省与杭州市中等职业学校课题研究的成果，研究当代中国中等职业高中名校建设途径与策略，通过杭州市闲林职业高级中学50年办学历程的案例研究，对中职名校建设提出了切实可行的建议和意见。具体分为三个部分：第一部分“文化统帅”，第二部分“特色发展”，第三部分“师生幸福”，均含有相关的理论研究、学

本书是一部亲子教育手记，作者身兼家长、教师、心理咨询师多重角色。书中按照初中、高中、大学本科的顺序，记录了作者亲子教育、与女儿共同成长的路径，介绍了运用积极心理学原理在女儿身上的成功实践，强调家长教育孩子要重视人格培养、关注孩子身心健康，强调关注孩子学习规律和科学方法，强调亲子共同成长。 本书为家长教育孩子提供了实用有

“三维背景”指“国际趋势、民族传统和课标审视”，简单地说，就是顺应国际上基础教育阶段写作教育的新潮流，坚持弘扬母语写作教育的优良传统，吸纳并遵照现行课标特别是2017年版最新课标的理念与科学指导，在大胆探索、反复论证的基础上构建颇具特色的课堂写作内容与教学模式。 “真实文体”是与现在流行的所谓“记叙文”“说明文”“议论