本书分为“教研浅探”“教学随想”“演讲拾遗”“诗意高三”“生活有感”“桃李满园”六个部分，充分探讨语文教学之艺术，引领学生在语文中探寻真、赏析美、品读善，给课堂以激情，赋教学以灵动，烟火携手诗意，让学生不断进步。本书将语文实际教学与相关教育理论有机结合，整体概括与个案考证相结合，在“生活即语文”理念关照下勤奋耕耘，大力

本书分为六章：特殊儿童、特殊教育与特殊教育学校；劳动教育与特殊学校劳动教育；湛江市特殊教育学校劳动教育课程；湛江市特殊教育学校劳动教育融入有人体系；湛江市特殊教育学校劳动教育实践案例；湛江市特殊教育学校劳动教育实践成果。

本书内容是作者在小学德育教育教学活动中，一边学习、一边摸索，一边反思、一边实践而积累的感悟。主要内容包括：问题界定与研究内容、研究目标与研究意义、理论基础与实践进展、研究方法和路线、研究结论和对策建议、实施自主教育的基本思路等。

本书主要围绕学校行为规范养成教育的内涵界定、目标体系设计、实施途径等方面进行编撰。内容主要包括：红色教育下行规养成的概念界定；红色教育下行规养成的目标体系；红色教育下行规养成的实施途径；红色教育下行规养成的评价系统；红色教育下行规养成的阶段性成效；红色教育下行规养成的思考与展望。

本书基于系统的视角提出了群众体育资源要素的概念，对群众体育资源配置理论进行了重构。

本书以访谈的形式收录了安徽师范大学22位老教师口述记忆中的安徽师大的人和事，展现了安徽师大人治学之途和安徽师大治校之路。

本书记述了新晃县晃州镇完全小学校长，新晃县名师、名校长工作室领衔人杨芳玲对现代学校治理的深度思考和管理案例。全书以主人公数十年的校长任职经验为基础，以为爱教育的理念为导向，探讨主人公杨芳玲在校长职位上的管理经验和技巧，同时展示其对教师的培养，对学生的关爱，以及自身在教育者和管理者这一角色上的成长。本书呈现了杨芳玲源自教

本书探索幼儿运动的特点和规律，上篇概述理论，下篇呈现实践，侧重于观察与概括幼儿运动能力的水平和运动潜能发挥的能力，涉及运动素质、运动心理、身体机能等，以及分析与提炼幼儿通过自己的身体或身体某一部分的活动而表现出来的生理因素、情感因素、生活因素等，在动商理论（MQ)框架下进行具体的教学设计与实践，旨在积极推动幼儿园体育教

明清时期皖南宗族与区域文化关系研究

本书围绕作者自身的上述实践经历和思考展开，通过作者的工作轨迹和宽阔的视角，对各地教育的案例描述与思考，可为全国各地基础教育工作者和管理者更多的借鉴，对于促进教育管理者和教师的专业发展具有积极意义。