本书着重从经营与管理两个方面来重点剖析期刊社的运营工作，前面章节主要讲述经营工作，中间章节主要讲述管理工作，后年的章节主要讲述间距经营和管理性质的工作。

《我的新闻“缘”又“圆”》这本书，坚持真实、朴实、平实的写作三原则。从头至尾，每一个故事、每一段经历，都是真实的；语言风格上，力求明白如话，通俗易懂接地气，是朴实的；同时，就“案”说理，由浅入深，尽力体现独特的思想见解，让读者开卷以后，或多或少有所收益。

本书分三部分，内容包括：小学大单元教学设计典型案例、初中大单元教学设计典型案例、高中大单元教学设计典型案例。

为进一步挖掘学术资源，传承历史文脉，河北大学历史学院师生对省级文物保护单位井陉于家石头村进行了深入调研，本书好即为有关于家石头村的调研报告集，于家石头村位于河北省井陉县城微水镇西南约十五公里处，距今已有五百多年的历史，书稿内容设计该村历史渊源，经济发展，文化传承以及口述史等多各方面，对于进一步提升历史学科的综合实力和社

本书共两部分：研究篇、论文篇。第一部分内容包括：城乡接合部中小学教研方式创新实践研究；中小学图书馆学科育人功能开发的实践研究；写好人生每一笔——石家庄市第五十五中学素质教育之“八品四十四”课程体系构建。第二部分收录《初中数学教学中数形结合思想的应用》《将名著阅读进行到底》《寓教于美，育人更美——浅析在初中语文教学中美育

《河北大运河文化图谱》分上、下两部（上部：廊坊卷、雄安新区卷、沧州卷；下部：衡水卷、邢台卷、邯郸卷）。

本书在占有翔实史料的基础上，借鉴社会学的研究方法，试图回答教育测量作为一门技术从欧洲进入美国，并在公立学校的教育场景中“生根发芽”的过程如何实现及其生产的影响，以期对我国深化教育评价改革提供借鉴。

本书力求在占有较为充分文献的基础上，努力借鉴社会学相关理论，吸收相关学科的研究成果，探讨教育在推动解决社会问题、促进社会改革过程中所做出的努力及其结果，分析工业化——城市化背景下教育与美国社会改革之间的互动关系，从一个特定的视角重新审视1890-1920年美国教育的历史演变，丰富和拓展美国教育史研究，进而深化对教育与社

本书致力于挖掘学校文化建设、课程思政对学生成才、成人的影响，教育和引导学生不仅要有渊博的知识、娴熟的技能还要有勇于担责、乐于奉献、善于创新的高尚品德。

沿着经济增长理论模型的发展路径，剖析了现代经济增长模型中生产率增长因素如何由新古典模型中的外生变量一步步内生化，分凸性模型、外部性模型、技术扩散模型等五大类，描述了生产率增长数学模型发展的过程，剖析路其背后的思想脉络和研究思路，以期对研究中国的生产率增长测算问题有所启发。