《日本学前教育》从日本学前教育的体制、师资队伍建设，日本幼儿园教育理念及教育内容，日本幼儿园教育实践的特点与案例，日本残障幼儿教育的开展，日本幼儿园教育活动的评价方法，学前教育与产业的关系以及幼小衔接等一系列问题进行介绍与分析。
刘小青，1960年生于北京，毕业于北京师范大学，曾任教于北方工业大学。1988年赴日本留学，获经济学硕士学位，2011年回国。在旅居日本期间曾担任日本横滨海豚保育园PTA理事，日本横滨平和台幼儿园PTA理事以及日本横滨小鸽学童保育园PTA理事等社会职务。
现担任中国数字图书馆副总裁兼学前教育事业部主任。并兼任中国信息化推进联盟艺术教育信息化专业委员会秘书长。2014年担任全国教育信息化技术研究“十二五”重点课题“基础教育中的传统文化资源建设与应用”总课题组专家。2015年应邀担任第56届意大利威尼斯国际艺术双年展“艺术教育特别项目”总策展人。
导言
第一章 日本学前教育概况
第二章 日本学前教育体制
第一节 学前教育机构
第二节 学前教育机构的特点
第三节 幼儿园的收费政策
第四节 学前教育机构中的PTA组织
第三章 日本学前教育师资队伍
第一节 保育园教师资格考试制度
第二节 保育园教师素质的基本要素和实践案例
第三节 幼儿园教师资格制度
第四节 幼儿园教师的在职教育
第五节 “认定儿童园”的教师资格制度
第四章 日本幼儿园教育理念及教育内容
第一节 幼儿园教育的基本理念
第二节 幼儿园教育指导
第三节 教育课题的关注点
第四节 幼儿园教育的五大领域
第五章 日本幼儿园“行事”教育及其特点
第一节 幼儿园的年间“行事”活动
第二节 “行事”活动教育的特点
第三节 日常教育与“行事”教育的关系
第六章 幼儿园教育指导计划的制订与实施
第一节 制订教育指导计划
第二节 教育计划的种类
第三节 教育指导计划的实践案例
第七章 儿童文化在幼儿园教育中的作用
第一节 沙坑
第二节 儿童绘本
第三节 纸板剧（纸芝居）
第四节 童谣
第五节 围裙剧
第八章 日本幼儿园的教育评价
第一节 对幼儿发育过程的再认识
……
第九章 日本的幼小衔接
第十章 日本残疾幼儿的教育
第十一章 学前教育产业的多样化
参考文献
后记
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