管理信息系统/高等院校“十三五”规划教材_甘霖，刘满成编_9787305179631

　　管理信息系统在当前社会中的应用极其广泛。在应用中需要密切关注相关的信息问题，具体包括：如何收集有用信息，如何传递信息，如何利用历史信息，对已经掌握的信息进行什么类型和何种程度的加工处理等，这样才能为你提供必要的决策依据。
　　《管理信息系统/高等院校“十三五”规划教材》在充分吸收国内各专家学者成果的基础上，结合编者近十五年来对管理信息系统的研发和教学的经验编写而成，以供读者参考和借鉴。
　　管理信息系统开发和研究是一个特殊的问题，读者必须树立一个重要的思维方式：上兵伐谋、纵览全局、纲举目张、规范标化、百花齐放、创造个性。

　　首先提出以下几个基本问题，请相关专业的研究者思考：
　　（一）财务管理专业：其一，如果你被某集团聘请为CFO，根据企业最高决策层的决定，为了提高企业产品在社会上降价后的竞争力，要求将明年的产品总成本下降5%，但是，必须确保年利润总额不减少，那么，请你拿出一份计划书（产品结构及品种由分析者自己确定，可以提议改变设计方案和工艺流程）。其二，如何利用现有的电算化会计资料，对企业的财务结构、偿债能力、资产投资、资产存量、现金流量、经济增加值和盈利能力进行分析？
　　（二）人力资源专业：其一，如何对企业内部的各类人员按照生产经营的需要进行合理调配，并针对这种调配制订雇员培训计划以及近期详细的教学计划？其二，如何针对企业的发展战略目标制定中长期的雇员教育培训计划？
　　（三）工商管理专业：作为管理者，如何针对你所面对的组织（政府机构、事业单位、商业企业、工业企业等）当前所处的某种劣势状况，提出你的解困方案？
　　（四）工程技术人员（产品设计师、工艺师、设备工程师等）：必须回答几个简单却又困难的问题，针对自己所管辖范围的问题，你提出的解决方案是最佳的吗？解决问题的成本是多少？处理所有问题的依据是什么？
　　管理信息系统在当前社会中的应用极其广泛。在应用中需要密切关注相关的信息问题，具体包括：①如何收集有用信息；②如何传递信息；③如何利用历史信息；④对已经掌握的信息进行什么类型和何种程度的加工处理等，这样，才能为你提供必要的决策依据。
　　管理信息系统知识的学习，其实质上是对学生思维能力和思维方法的锻炼，也是对学生知识水平以及处理问题能力的提升。很多同学对管理信息系统仅仅按照一门知识课程去学习，这样做是不够的。因为，管理信息系统教学的全过程完全符合我们处理一个“事件”（解决问题、技术设计）的过程：展开必要和正确的系统调查，以及状况分析，提出解决问题和技术设计的方案，将选中的方案付诸实施并进行必要的维护。鉴于此，学习管理信息系统也应该围绕这个中心展开。
　　本教材在充分吸收国内各专家学者成果的基础上，结合编者近十五年来对管理信息系统的研发和教学的经验编写而成，以供读者参考和借鉴。
　　管理信息系统开发和研究是一个特殊的问题，读者必须树立一个重要的思维方式：上兵伐谋、纵览全局、纲举目张、规范标化、百花齐放、创造个性。
　　管理信息系统研发和信息分析的流程与其他工程类问题一样，其基本流程是：
　　（1）“大事化小”：系统协同、模块分割、由表及里、去伪存真；
　　（2）“小题大做”：贯彻标准、制定规范、本土优化、精益求精；
　　（3）“PDCA”：拓展时空、再造流程、求同存异、朱兰曲线。
　　如果将管理信息系统作为一个独立的问题来处理是注定要陷入死胡同的。
　　本书由陕西服装工程学院甘霖、淮阴工学院刘满成任主编，淮阴工学院董绍斌、石卫星任副主编，陕西服装工程学院、淮阴工学院部分老师也承担了本书稿的编写。
　　本书在编写中参考了大量国内有关专家与学者的文献，充分地借鉴了他们的成果，在此，谨向他们致以崇高的谢意。
　　由于时间较为紧促，错误在所难免，请读者不吝赐教。

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