《诗书漫卷的时光（2016年中学卷）/阅读伴我成长》是嘉兴市“阅读伴我成长”暑期读书系列活动的获奖作品集，主要分为初中组和高中组两个部分，在选入获奖作品的基础上，编委会还邀请语文教师进行了细致深入的点评，旨在为读者提供的作文范本和实用的写作方法。入选篇目是嘉兴地区各县、市学生在此次征文活动中所写的读后感，作品反映了学生的阅读趣味和阅读倾向，集中体现了他们成长过程中的喜怒哀乐和对社会、对人生的自我解读，是他们语言水平的真实反映。
漂泊路上的乡愁
——读《那条时光流转的小巷》有感
沉淀张爱玲
笑容是最温暖的陪伴
——读《目送》有感
铭记不如淡忘
——读《那条时光流转的小巷》有感
每一个不曾起舞的日子
——读《平凡的世界》有感
微光
——读《巴黎圣母院》有感
你是磁场，我是磁针
——读《傅雷家书》有感
漫山遍野茶花开
——读《目送》有感
爱情的英雄主义
——读《荆棘鸟》有感
把握时间，“渐”悟人生真谛
——读丰子恺人生小品《渐》有感
流年琐阅
——那些年我的阅读记忆
若能目送，便是幸
——读《目送》有感
向死而生，宁静致美
——读《史铁生作品精选》有感
浮生若梦
——读《朝花夕拾》有感
撑起一片无畏的蓝天
——读《战马》有感
踮起脚尖触摸天空
——读《等一朵花盛开》有感
请来“烦”我
——读《妈妈请你原谅我》有感
戒躁归宁
——读《丰子恺人生小品》有感
素年乡情，戏曲锦时
——读《趣吴语：江南人文手记》有感
生命之歌
——读《那些生命中的美好与忧伤》有感
原来，这世界也可以这么美的
——读《那条时光流转的小巷》有感
让心灵去旅行
——读《令人着迷的岛屿》有感
一步之遥
——读《钢铁是怎样炼成的》有感
最好的结局
——读《红楼梦》有感
人生因你而美妙
——读《那些生命中的美好与忧伤》有感
氤氲水乡
——读《缘缘堂随笔》有感
做一个和自己相逢的人
——读《令人着迷的岛屿》有感
不忘初心
——读《骆驼祥子》有感
没有谁是一座孤岛
——读《岛上书店》有感
乱世战歌
——读《三国演义》有感
土地的诗意与伦理
——读《沙乡年鉴》有感
别让爱迟到
——读《目送》有感
当童年已成往事
——读《琦君散文：粽子里的乡愁》有感
寻找爱的能量
——读《我想和你在一起》有感
身边亦有奇人
——读《俗世奇人》有感
人生不过一场目送
——读《目送》有感
生命有裂缝，阳光才照得进来
——读《愿你与这世界温暖相拥》有感
守住那片海
——读《肖申克的救赎》有感
淬炼
——读《骑鹅旅行记》有感
我书架上的神明
文明哀歌
——读《云图》有感
寄槛外人
（本文仅据《红楼梦》前八十回及曹公所埋伏笔而作）
性无私，爱无痕
——读《摆渡人》有感
做一个精神明亮的人
——读《精神明亮的人》有感
无变
——读《战争与和平》有感
请相信，这世界本没有那么糟
——读《愿你与这世界温暖相拥Ⅱ》有感
无声
——读《无声告白》有感
遇见生命的辽阔
——读《愿你与这世界温暖相拥》有感
闻香识女人
——读《乱世佳人》有感
挣脱期待，找回自己
——读《无声告白》有感
奔跑在路上
——读《当我谈跑步时我谈些什么》有感
心灵共鸣
——读《饥饿艺术家》有感
忽然想到的并非闲话
——读鲁迅先生的《华盖集》有感
喟叹山水，探寻历史文化之根
——读《文化苦旅》有感
战胜苦难的学说
——读《平凡的世界》有感
苦难与人生
——读《活着》《许三观卖血记》有感
在逆境中充满希望
——读《基督山伯爵》有感
看岁月静雅如流．
——读杨绛先生的《我们仨》有感
理想的生活
——读《月亮和六便士》有感
山顶的日出
——读《老人与海》有感
藏在身后的爱
——读《目送》有感
可卿，可卿
——读《红楼梦》有感
没有谁是一座孤岛
——读《岛上书店》有感
那般惊艳那般才
——窥红楼“铁娘子”的管理艺术
任是无情也动人
——读《红楼梦》有感
生命的彼岸花
——读《荒废集》之《人权与死权》有感
与吴语的一次邂逅
——读《趣吴语：江南人文手记》有感
容忍与自由的抉择
——读《容忍与自由》有感
迎接希望的曙光
——读《阿甘正传》有感
雨打浮萍
——读《红楼梦》有感
生命是一场孤独的旅行
——读《百年孤独》有感
纸上浮光掠影，花开见一世界
——读夏达的《子不语》有感
拭去心灵上的尘埃
——读《苏东坡传》有感
向死而生
——读《大秦帝国》有感
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