网络交往是当今人际交往的一种重要方式，在给人们带来便利的同时，也带来了大学生道德缺失问题，成为网络社会管理的难题。有序的网络交往需要人们良好的道德支持，通过行之有效的方法加强大学生网络交往道德修养，使网络交往真正助推社会进步与人的发展十分必要。
《湖北青少年思想道德教育研究丛书：网络交往与大学生道德修养研究》从交往理论入手，在系统探讨网络交往与道德修养理论及网络交往与道德修养内在联系的基础上，采用问卷调查方式，应用SPSS统计软件中因子分析、方差分析、回归分析等方法，深入研究大学生网络交往及网络交往道德现状，探讨大学生网络交往及网络交往道德的差异性和相关性，分析影响大学生网络交往及网络交往道德的主要因素，提出加强大学生网络交往道德修养的具体措施。
湖北青少年思想道德教育研究中心是湖北省教育厅2011年12月批准建立的湖北省高校人文社会科学重点研究基地。中心以湖北大学马克思主义学院思想政治教育系和思想政治理论课教研部为依托，在湖北省教育厅和湖北大学相关部门的指导下独立开展工作，在科学研究等方面与湖北大学马克思主义学院资源共享。湖北大学思想政治教育系于1973年创建，1974年正式招生，为湖北省培养了大批中学政治课教师、党政机关企事业单位思想政治教育以及青少年思想道德教育方面的专业人才。思想政治理论课教研部于1991年组建，在思想政治理论课教学方式方法上不断创新，取得了重大成果，两个单位师资力量、科研实力雄厚。在国内省内思想政治教育研究领域有一定的影响，出版了一批在国内学术界具有重要影响的著作，其研究水平在国内受到同行高度关注和肯定。该系、部拥有两个二级学科博士点：马克思主义基本原理和思想政治教育；两个一级学科硕士点：马克思主义理论和政治学。湖北青少年思想道德教育研究中心正是以思想政治教育系和思想政治理论课教研部为根基，在整合校内外科研力量的条件下形成的一个跨院系、跨学科的研究机构。
中心现有专、兼职研究人员27人。其中博士生导师8入，教授12人，副教授7人；博士13人，硕士13人；50-59岁的4人，40-49岁的13人，30-39岁的9人，30岁以下的1人。职称、学历和年龄结构比较合理，形成了一支年富力强、团结合作、共谋事业、富有创新意识和改革精神的“金字塔”式的学术团队。中心的负责人是思想政治教育专业博士点导师，先后担任湖北大学团委书记、宣传部部长、副校长等职务，在经济全球化背景下人的发展、新时期思想政治教育有效性、交往与青少年道德修养等方面有较深入思考，相关研究成果在学术界有一定影响。其他科研人员在青少年价值观教育、青少年思想道德教育环境、青少年思想政治教育课程、青少年思想道德教育审美等研究领域成果丰厚，具有广泛的学术影响。研究队伍中，部分人员有出国研修和考察的经历。这支队伍为该中心创建全省乃至全国一流的研究基地打下了坚实的基础。
湖北青少年思想道德教育研究中心将适应我国特别是我省青少年思想道德教育发展和我校学科建设要求，树立“立足湖北，服务湖北”的观念，从青少年思想道德教育研究的角度整合全校、武汉地区以及国内外人文学科资源，发挥湖北大学思想政治教育学科和武汉地区思想政治教育学科优势。深入研究当代青少年思想道德教育理论与方法、湖北青少年价值观教育、湖北青少年思想道德教育新环境、湖北青少年思想道德教育课程及创新，努力将湖北青少年思想道德教育研究中心建设成为湖北青少年思想道德教育的科学研究中心、研究湖北青少年思想道德教育的科研人才培养基地、促进湖北青少年思想道德教育发展的咨询服务基地、湖北青少年思想道德教育的信息传播基地、科研管理体制改革与创新的实验基地。
湖北大学为该基地整合科研资源，实行多学科交叉、综合研究、优势互补创造了良好的条件。同时，该基地与许多兄弟院校有良好的合作基础，与香港、台湾地区的多所大学也长期保持学术交流。
湖北青少年思想道德教育研究中心成立4年多来，承沐着充足润养生机的阳光雨露。省内外、校内外相关领导和全国青少年思想道德教育领域的专家同人给予了热情而有力的支持。中心于2013年8月和2015年9月先后两次召开湖北青少年思想道德教育研究中心开放基金课题专家评审会。会议由中心主任主持。专家评审小组由华中科技大学教科院李太平教授、湖北大学教育学院院长靖国平教授、湖北大学哲学学院院长戴茂堂教授、中心主任杨鲜兰教授和中心常务副主任杨业华教授组成。专家组本着公平、公正的原则，按照中心开放基金课题评审条件，对来自华中师范大学、中国青年政治学院、武汉理工大学等青少年思想道德教育研究方面专家申报的课题现场逐一进行了认真的讨论和评审，重点从申报课题的选题意义、研究思路及研究基础等方面进行评价，并逐项提出了建设性的修改意见和建议。最后，确定对以华中师范大学万美容教授主持的《湖北“90后”大学生思想行为特点实证研究》等20多项课题予以立项。
刘怀元，男，汉族，1980年10月生，湖北南漳人，法学博士，二级心理咨询师。现为湖北省高校人文社科重点研究基地—湖北青少年思想道德教育研究中心讲师，湖北大学化学化工学院党委副书记，主要从事思想政治教育研究。主持湖北省教育厅人文社会科学研究等项目6项，参与其他项目多项。先后在《湖北大学学报（哲学社会科学版）》、《湖北社会科学》、《学校党建与思想教育》和《中国教育报》（教育科学版）等报刊发表学术论文10余篇。
绪论
第一节 问题的提出
第二节 研究意义
一 理论意义
二 实践意义
第三节 国内外研究现状
一 国内研究现状
二 国外研究现状
第四节 研究思路、方法与特点
一 研究思路
二 研究方法
三 本书的特点
第一章 交往与网络交往的相关理论概述
第一节 交往及其道德蕴含
一 交往的内涵、特性和类型
二 交往的价值
三 交往的道德蕴含
第二节 网络交往内涵、形式与特点
一 网络交往内涵
二 网络交往形式
三 网络交往特点
第三节 网络交往内在动力
一 网络交往动力因素
二 网络交往直接动机
第四节 网络交往对社会发展和人的发展的影响
一 网络交往对社会发展的影响
二 网络交往对人的发展的影响
第二章 网络交往与道德修养的内在联系
第一节 道德修养的交往途径
一 道德修养的内涵与特点
二 道德修养的环节与方法
三 道德修养的意义
四 交往是道德修养的根本途径
第二节 网络交往异化与道德诉求
一 网络交往异化的内涵及表现
二 网络交往异化的实质
三 网络交往的道德诉求
第三章 大学生网络交往现状、差异性及相关性分析
第一节 大学生网络交往基本情况及现状分析
一 调查的基本情况
二 大学生网络交往现状分析
第二节 大学生网络交往差异性及相关性分析
一 大学生网络交往差异性分析
二 大学生网络交往相关性分析
第三节 主要结论及原因分析
一 大学生网络交往现状的主要结论及原因分析
二 大学生网络交往行为的主要结论及原因分析
第四章 大学生网络交往道德现状、差异性及相关性分析
第一节 大学生网络交往道德基本情况及现状分析
一 调查的基本情况
二 大学生网络交往道德现状分析
第二节 大学生网络交往道德差异性、相关性分析
一 大学生网络交往道德差异性分析
二 大学生网络交往道德相关性分析
第三节 主要结论及原因分析
一 大学生网络交往道德现状的主要结论
二 大学生网络交往道德现状的原因分析
三 大学生网络交往道德差异性、相关性主要结论及原因分析
第五章 加强大学生网络交往道德修养
第一节 加强大学生网络交往道德修养的必要性
一 当代大学生的特点与社会责任
二 党和国家重视大学生网络交往
三 高等学校重视大学生网络交往
第二节 加强大学生网络道德教育
一 改革大学生网络道德教育内容
二 创新大学生网络道德教育的方式方法
第三节 建构大学生网络交往的法制与道德规范体系
一 法制和道德规范的重要性
二 建构大学生网络交往法制与道德规范体系的措施
第四节 强化网络交往条件下大学生自我道德修养
一 大学生自我道德修养的重要性
二 强化网络交往条件下大学生自我道德修养的措施
结语
参考文献
附录
后记
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