《企业会计综合实训》各章内容相对独立，教师可指导学生从最基本的填写支票入手，依次进行各主要会计岗位业务的单元实习，学生具有一定的基本业务操作能力后再转入较为复杂的综合业务模拟实习。
近年来，职业教育的发展与企业的联系越来越密切，就业导向、工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式已在各地得到广泛推广。在学校里，真正改变原有教学模式的重要载体是教材，因此，必须对传统教材进行改革以适应新的教育模式。本着创新职业教育教学改革和人才培养模式的宗旨，为实现服务区域经济建设、培养高质量技能型人才的目标，我们进行了本教材的编写。
本教材以培养学生动手能力和提高学生会计实务操作技能为宗旨，围绕仿真业务的会计手工方式核算这根主线，由浅入深、循序渐进地进行规范化会计实务模拟实习，具有务实求新、突出岗位能力培养、可操作性强、体现现代会计实务操作的特点。本教材的编写致力于体现如下几个特征：
一、本教材以工作过程为导向进行编写，适用于中等职业学校会计专业学生课堂实训。
二、体现职业教育特色，满足学生终身发展需要。紧密结合社会经济发展和市场经济需求，并与之相适应，关注学生认识规律和职业成长发展规律。
三、体现创新教学模式思想。教材编写以工作流程、典型工作任务为基础，以工作任务为载体，遵循“做学合一”的基本原则。
四、体现校企合作、顶岗实习的基本特征。教学内容符合岗位特点，针对工作任务训练技能，实施考核评价。
五、将理论知识与实际操作相结合。图文并茂、深入浅出，让学生看图即会、看文即懂。
本书各章内容相对独立，教师可指导学生从最基本的填写支票入手，依次进行各主要会计岗位业务的单元实习，学生具有一定的基本业务操作能力后再转入较为复杂的综合业务模拟实习。
在编写教材过程中，对于一线教师而言，是一个不断成长和发展的过程，也是一个不断拓展和提升的过程。教材凝聚了职教教师长期教学实践的丰富经验和智慧，也是认识深化、水平提升的积淀。特别要感谢重庆市女子职业高级中学有关领导及相关行业企业专家的指导和大力支持。
由于时间仓促，虽经过多次修改，但由于编者的知识水平有限，教材中出现不足之处在所难免，敬请广大读者批评、指正。
任务一：建账
教学活动一：熟识建账工作流程
教学活动二：开设账簿
教学活动三：登记期初余额
教学活动四：开设账户的过程及考核考评
任务二：填制原始凭证
教学活动一：整理、审核和填制原始凭证
教学活动二：整理、审核和填制原始凭证成果展示及考评
任务三：开立现金、银行支票和其他票据
教学活动一：开立现金、银行支票等票据
教学活动二：开立现金、银行支票和其他票据成果展示及考评
任务四：编制记账凭证
教学活动一：根据原始凭证编制现金和银行存款收、付款记账凭证
教学活动二：根据原始凭证编制转账凭证
教学活动三：编制记账凭证成果展示及考评
任务五：登记现金和银行日记账
教学活动一：登记现金和银行日记账并结账
教学活动二：登记现金和银行存款日记账成果展示及考评
任务六：登记总账和明细账
教学活动一：登记总账和明细账
教学活动二：登记材料总账和明细账成果展示及考评
任务七：成本核算
教学活动一：归集当期发生的各项费用
教学活动二：分配并计算成本
教学活动三：编制相关记账凭证
教学活动四：成本核算成果展示及考评
任务八：核算职工薪酬
教学活动一：核算职工薪酬
教学活动二：提取有关费用
教学活动三：核算职工薪酬成果展示及考评
任务九：编制科目汇总表
教学活动一：编制科目汇总表
教学活动二：根据科目汇总表登记总分类账
教学活动三：编制科目汇总表成果展示及考评
任务十：错账的更正
教学活动一：用划线更正法进行错账的更正
教学活动二：用红字冲销法进行错账的更正
教学活动三：用补充登记法进行错账的更正
教学活动四：错账的更正成果展示及考评
任务十一：账项调整及结账
教学活动一：调整期末账项
教学活动二：对账
教学活动三：结账
教学活动四：账项调整及结账成果展示及考评
任务十二：编制资产负债表和利润表
任务十三：整理、装订会计凭证
任务十四：会计档案归档
附综合实训资料
附件经济业务原始凭证
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