本书根据国务院颁布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》等文件精神，通过疑问解答的方式对高考改革的内容进行阐释。全书共分为三大部分，共16章，作者梳理了高考改革中存在的主要疑问45个，如“如何选择计入高校招生录取总成绩的科目？选错了的话怎么办？”“新一轮高考改革，中学将迎来哪些变化？”“高考加分为何要‘瘦身’”等，全面深入地从政策文件、专家解读、案例分析等方面对新高考方案进行解读，可作为教育管理人员、中小学教师、即将参加新高考的学生及其家长了解新高考方案所用。
2014年9月4日，考试招生制度改革方案在千呼万唤中出台了。这是在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》发布后，我国教育政策的又一大重要改革举措。它不仅关系到社会公平、科学选才、培养优秀人才，为社会主义现代化建设提供优质的智力资源，增强国家的综合实力，还关系到一个家庭的幸福，一个学生一生的成长发展……因此引起了社会各界的广泛关注。国家相关行政部门通过各种途径对招考方案进行解读，并选取浙江和上海作为试点开始高考改革。
那么，此次高考改革到底发生了哪些变化呢？这些变化将对各级各类学校的教学改革、教学理念、课程设置、教学方式等产生什么影响呢？新高考将考什么、怎么考，如何评价，怎么录取呢？高考还是千军万马挤“独木桥”吗？高考考试内容改革将会发生哪些变化呢？高校自主招生如何打破常规、体现特色呢？高中生综合素质评价，怎么评、怎么用呢？……这一系列问题都牵动着各级教育管理者、教师、家长、学生的心弦。
基于人们对高考制度改革的关注和自己对新高考的理解，我冒昧地邀请到北京师范大学资深教授顾明远先生和中国教育报刊社总编辑翟博先生编写此书。为了使该书更契合当前和未来几年高考改革的实际，作者花了近一年的时间构思和整理相关文件精神，最终于2016年2月形成定稿，在编辑加工过程中还及时补充相关内容，期望能大限度地与时俱进。
作者从高考改革背景、招生政策变化、高考内容调整、高考命题导向、高考加分瘦身、高考新政试点经验等方面，梳理提炼了50 个涉及考试招生制度改革的疑问，并选取政策原文、解读、域外视角、案例等内容进行全面阐释。书中还配有与高考新政相关的政策文件全文、相关论述以及高考新政动态、专家访谈视频等资源，读者可通过扫描二维码浏览，可作为教育管理人员、中小学教师、学生家长及学生深入了解高考新政所用。我们还将随时在网络平台上补充与高考改革相关的政策文件和解读。
顾明远，男，中共党员，1929 年10 月14 日生，江苏江阴人，现为北京师范大学资深教授，国家教育咨询委员会委员。曾任北京师范大学副校长，研究生院院长，教育管理学院院长，国务院学位委员会评议组教育学科召集人，中国教育学会会长，世界比较教育学会联合会联合主席等职。1991 年被评为“全国优秀教师”， 1999 年被北京市授予“人民教师”称号，2001 年获香港教育学院首届名誉教育博士学位，2008年获美国哥伦比亚大学师范学院荣誉教授，2009 年获澳门大学、日本创价大学名誉博士学位，2014 年获 “吴玉章终身成就奖”。
翟 博， 中国教育报刊社总编辑，编审，博士。先后在海内外多家报刊发表理论、文化、教育研究文章、新闻和文学作品数千篇，有50 多篇作品在全国及有关方面组织的评选中获奖。撰写、主编、参编出版书籍《法门寺传奇》《教育均衡论》《中国家训经典》等50 多部（本）。参与了教育部组织编写的《教育大国的崛起》一书的撰写统稿，参加了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》起草。2009 年11 月被中共中央宣传部确定为全国宣传文化战线“四个一批”人才。2011年3 月被国务院授予新闻出版事业突出贡献专家，享受政府特殊津贴。2012 年12 月被国家新闻出版总署评为全国新闻出版行业领军人才。
目 录
第一部分改革背景和思路PART1
第一章高考改革如何实施
第一问高考为什么要不断改革？
——教育改革和社会改革的迫切要求5
第二问此次高考改革主要针对哪些问题？
——最大限度地改变教育机会不均9
第三问高考改革要沿着哪些方向前行？
——健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制15
第二部分改革任务解读PART2
第二章高中学业水平考试都考些什么
第四问全科开考会不会增加学生负担？如何适应这一变化？
——从统考“套餐”变为选考“自助餐”28
第五问如何选择计入高校招生录取总成绩的科目？选错了怎么办？
——从“取长补短”变为“扬长避短”32
第六问学业水平考试的五个等级为什么要有比例规定？
——成绩具有区分度有利于高校选拔人才35
第七问如何保证学业水平考试在实施过程中不走样？
——确保学业水平考试成绩可信可用39
第三章高中生综合素质评价，怎么评、怎么用
第八问为什么要实施综合素质评价？
——从只看“冷冰冰的分”到关注“活生生的人”44
第九问综合素质评价主要评价学生什么？
——评价学生德智体美全面发展情况47
第十问综合素质评价该如何评？
——五步程序突出写实记录，加强公示审核53
第四章高考考试内容改革将会怎么改
第十一问高考考试内容改革的核心是什么？
——“一点四面”是关键60
第十二问立德树人的教育精神在试题中如何体现？
——四个方面的考查要“吃透”63
第十三问新一轮高考改革，中学将迎来哪些变化？
——三大变化必须关注73
第十四问全国高考为什么要增加统一命题省份？
——适应新一轮高考改革的必然要求78
第五章 如何挤掉高考加分的水分
第十五问高考加分为何要“瘦身”？
——育人导向，促进公平公正85
第十六问高考加分“留”什么、“减”什么？
——保留和完善5 项全国性加分项目，取消鼓励性加分89
第十七问高考加分政策的实施如何监管？
——必须在“严”字上下功夫95
第十八问高考加分“瘦身”后，有特长怎么办？
——记入学生综合素质档案或考生档案，供高校录取时参考99
第六章高校自主招生新政将会带来哪些影响
第十九问为何要取消学校推荐？
—— 中学不再分三六九等，只要你有真本事，在哪儿都可以申请105
第二十问联考取消后，选拔标准如何调整？
——展现自我，拿出真本事，就有可能过关108
第二十一问选拔形式有何变化？
——更加多样，参观博物馆也有可能是在考核111
第二十二问自主招生考核为何安排在全国统一高考后进行？
——让考生有更多选择，让高校不再掐尖114
第二十三问如何防范招生腐败？
——招生全程透明，让腐败无处遁形116
第七章高校招生录取改革：从“批发”迈入“零售”时代
第二十四问高考还是千军万马挤独木桥吗？
——多元录取让学生升入高校的途径变多了122
第二十五问学生怎么在心仪的高校选拔中脱颖而出？
——学业成绩和综合评价，一个也不能少，两者都要强127
第二十六问什么是“三位一体”招生？
—— 学业水平测试、综合素质评价和高考融为一体131
第二十七问今后高校录取还分批次吗？
——在电子档案时代，高校的录取排次会逐步取消134
第二十八问在高考新政中，学生填报志愿的方式有变化吗？
——推行高考后填报志愿，使用平行志愿投档方式137
第八章怎样提高中西部地区和人口大省高考录取率
第二十九问 为什么要提高中西部地区的高考录取率？
——补偿中西部教育“欠账”，促进教育公平142
第三十问实施“支援中西
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