针对教育部《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》中提出的高等职业教育“应以服务为宗旨、以就业为导向……培养面向生产、建设、管理、服务第1线需要的‘下得去、留得住、用得上’、实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才”的培养目标，我们编写了《园林技术实务（一分册）》，以适应园林技术在我国城市建设、社区建设、新农村建设、城镇化建设、景区建设中的应用，适应社会对园林技术一线人才的需求。
目前我国高等职业教育已进入一个快速发展时期，职业教育的教育模式正在悄然改变，传统学科体系的教学模式正逐步转变为行动体系的教学模式，项目化教学是其良好的模式之一，但传统教材无法满足项目化教学需求。园林技术是一个综合性、实践性极强的学科，《园林技术实务（一分册）》基于园林技术实施过程中的程序和项目任务，教学目标清晰，教学形式丰富，过程有趣，结果评价综合、客观，有较强的可操作性，强调“做中教，做中学”，以学生为主体，以教师为主导，符合国家层面对高等职业教育的宏观要求。
针对教育部《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》中提出的高等职业教育“应以服务为宗旨、以就业为导向……培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的‘下得去、留得住、用得上’、实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才”的培养目标，我们编写了本书，以适应园林技术在我国城市建设、社区建设、新农村建设、城镇化建设、景区建设中的应用，适应社会对园林技术一线人才的需求。
目前我国高等职业教育已进入一个快速发展时期，职业教育的教育模式正在悄然改变，传统学科体系的教学模式正逐步转变为行动体系的教学模式，项目化教学是其良好的模式之一，但传统教材无法满足项目化教学需求。园林技术是一个综合性、实践性极强的学科，本书基于园林技术实施过程中的程序和项目任务，教学目标清晰，教学形式丰富，过程有趣，结果评价综合、客观，有较强的可操作性，强调“做中教，做中学”，以学生为主体，以教师为主导，符合国家层面对高等职业教育的宏观要求。
由于时间和水平有限，书中不妥之处在所难免，请同行和广大读者批评指正，我们深表感谢！
项目一 居住区绿地规划设计
一、项目要求
二、项目分析
三、项目实施的路径与步骤
四、项目预案
五、项目实施和评价
六、项目作业
七、项目拓展
项目二 小区园林绿化施工管理
一、项目要求
二、项目理论
三、项目分析
四、项目实施的路径与步骤
五、项目预案及实施
六、项目作业
七、项目拓展
项目三 小区植物栽植与养护
任务一 草本园林植物的栽植与养护
一、项目要求
二、项目分析
三、项目实施的路径与步骤
四、项目实施和评价
五、项目实施过程中可能出现的问题及对策
六、项目作业
七、项目拓展
任务二 灌木类园林植物的栽植与养护
一、项目要求
二、项目分析
三、项目实施的路径与步骤
四、项目实施
五、项目实施过程中可能出现的问题及对策
六、项目作业
七、项目拓展
任务三 常见乔木的栽培与养护
一、项目要求
二、项目分析
三、项目实施的路径与步骤
四、项目实施
五、项目实施过程中可能出现的问题及对策
六、项目作业
七、项目拓展
项目四 城市道路绿地景观设计
一、项目任务和要求
二、项目理论
三、项目分析
四、项目路径和步骤
五、项目预案
六、项目实施和评价
七、项目作业
八、项目拓展
项目五 小区绿化种植工程概预算
任务一 定额计价与工程量清单计价
一、项目要求
二、项目分析
三、项目实施的路径与步骤
四、项目实施和评价
五、项目实施过程中可能出现的问题及对策
六、项目作业
七、项目拓展
任务二 用工程量清单计价法编制绿化种植工程概预算
一、项目要求
二、项目分析
三、项目实施的路径与步骤
四、项目实施和评价
五、项目实施过程中可能出现的问题及对策
六、项目作业
七、项目拓展
附录 居住区环境景观设计导则（试行稿）
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