《快速突破：日语阅读技巧15讲》本书是一本学习日语文章阅读技巧的教材。
文章体裁多样，每一课提炼出一种具体的阅读技巧，并给出具体分析思路，由浅至深，由局部至整体，意在全方面、多角度的提高学习者阅读能力。
《快速突破：日语阅读技巧15讲》
该书的编写思路不同于市面上现有的同类型的其他教材，是一种提高阅读技巧和能力的新的尝试。新的阅读方法，一定会给学习者带来新的阅读体验。
前 言本书旨在帮助学习者正确理解日语文章，提升阅读能力。全书共有15 课，每课都会详细讲解至少一种文章的阅读技巧。书中所讲解的阅读技巧主要包括以下四部分内容：第一单元：「１文を理解するストラテジー」（长句的理解方法）。刚进入中级阶段的学习者，首先会碰到的难题就是理解复杂的长句。虽然在初级阶段已经学习了基本语法，但一碰到长句就不知该如何用已学的语法进行分析。因此在第一单元，我们主要学习何正确分析复杂的长句。第二单元：「文の?B?Aを理解するストラテジー」（句群的理解方法）。我们阅读的文章都是由围绕话题的一个个句子前后连接而成。句子之间通过指示词、省略句及关联语句等相互关联起来。在第二单元，我们将着眼于那些具有关联作用的表达方式，通过分析句子之间的联系，来学习如何正确理解句群。第三单元：「文章の展?_を理解するストラテジー」（文章结构的梳理方法）。在文章的开头和结尾处，作者经常会给出一些提示词来提示文章的重要内容，以帮助读者理解文意。在第三单元，我们主要围绕这些提示词，来学习如何快速梳理文章结构并准确理解作者的意图。第四单元：「知?Rを使って理解するストラテジー」（运用知识理解文章的方法）。一些文章的词汇或语法可能比较难，但是如果读者具备一定的与文章内容或结构相关的背景知识，那么理解文章则会变得相对容易一些。在第四单元，我们主要学习如何运用背景知识更好地理解文章。若学习者能完全掌握以上四种阅读技巧，并能够运用自如，那么在阅读日语文章时将会充满乐趣。我们希望学习者在使用本书时不仅学习书中的内容，更重要的是通过这本书来学习并掌握阅读技巧，做到举一反三。同时我们期盼这本阅读教材能够被广泛地使用，从学习、考试、工作甚至是兴趣培养等多方面为学习者提供帮助。编 者
石黑圭（日）
早稻田大学文学博士。现在是日本国立国语研究所日本语教育研究信息中心教授。日本一桥大学客座教授。
熊田道子（日）
早稻田大学、东京外国语大学、国学院大学客座讲师。执笔第1章、第10章、第11章。
筒井千绘（日）
国立国语研究所客座研究员，一桥大学语言社会研究科客座讲师。执笔第2章、第3 章、第4章。
Olga Pokrovska （俄）
一桥大学语言社会研究科博士，原基辅大学讲师，执笔第8章、第14章、第15章。
山田裕美子
樱美林大学、丽泽大学客座讲师，执笔第5章、第6章、第7章、第12章。
目 次
第1 部 １文ぶんを理り解かいするストラテジー
第1 ?n ?Zのまとまりをとらえましょう… ……………………………………………………… 2
在日语的句子中，单词和单词之间没有间隔，因此阅读时需要注意划分意群。另外，根据意群来划分句子，
有利于准确把握句子的结构。本课我们将学习如何划分意群。
第2 ?n 「する／される」の?v?Sをつかみましょう…………………………………… 8
像「?g違えられた」「手伝ってもらった」这样的句子，如果理不清主语和动作主体（即「した人」）之间
的关系，不仅会误解句意，还会误读整篇文章。本课我们将学习如何正确理解主谓关系复杂的句子。
第3 ?n 文の構造をとらえましょう………………………………………………………… 16
修饰语较长的句子以及包含引用句的句子，由于句子结构比较复杂，所以在阅读过程中理解起来比较困难。
本课我们将学习如何正确理解这种修饰关系较复杂的句子。
第4 ?n 前件と後件の?v?Sをつかみましょう…………………………………… 24
复句中的前半句话和后半句话的关系有时很难把握。本课中我们以需要特别注意的几种复句为例，来学习如
何正确理解这类句子。
第2 部 文の?B?Aを理解するストラテジー
第5 ?n 「これ」「それ」が指すものを考えましょう… …………………………………… 36
阅读篇幅较长的文章时，需要注意把握上下文的联系。本课我们将学习通过指示词来正确把握上下文之间的
联系。
第6 ?n 省略されているものが何か考えましょう… ……………………………… 44
在日语里，那些即使不表述读者也明白的内容往往会被省略。本课我们将学习通过找出这些被省略的内容来
理解文意。
第7 ?n ?v?Bのある言葉ばを探さがしましょう… ……………………… …………… 52
阅读文章时迅速找出全文的关键词非常重要。本课我们将学习在阅读中通过关键词来理解句子之间的联系。
第3 部 文章の展?_を理解するストラテジー
第8 ?n 文末に注目して?P者の意見を見?iきましょう…………… 62
阅读议论文时，准确找到表达作者观点的句子是非常重要的。本课我们将学习通过一些句末表达方式来准确
把握作者的观点。
第9 ?n ?P者の立たち場ばを見み分わけましょう… ………………………………………………………… 72
当作者在文章中阐述了两种相互对立的意见时，知道作者究竟赞成哪一种观点即作者的立场，是非常重要
的。本课我们将学习如何判断作者的立场。
第10 ?n 大切なことを伝つたえるサインをつかみましょう…………………………………… 80
在文章中，重要信息出现以前，一般会有一些提示性词语。通过这些词语，我们可以推断出接下来的内容，
比如说「ここから本題が始まる」或「ここで内容をまとめる」等。本课我们将学习利用这些提示性词语来把握文
章结构。
第11 ?n 目め印じるしを使って内容を整理しましょう………………………………………………… 88
针对同一话题，有时作者会在同一层面上给出多个相似的信息。这时为了防止读者混淆， 作者一般会使用一
些标志性的词语。阅读时我们可以通过这些标志性的词语来迅速准确地把握文章内容。本课我们将学习如何利用这
些标志性词语。
第4 部 知ち?Rしきを使って理解するストラテジー
第12 ?n 内容を素早く理解しましょう… ……………………………………………………… 98
日常生活中阅读，有时我们没有时间慢慢细读文章，更多的时候需要速读。本课我们将学习如何在短时间内
迅速捕捉文意，即速读的方法。
第13 ?n 文章の話題を見?iきましょう… …………………………………………………… 106
阅读文章时，如果我们知道了文章的主题是什么，即使文中的用语比较难，也可以通过推测来读懂文章。本
课我们将学习如何准确把握文章的主题。
第14 ?n ストーリーを上手に?iみましょう… ……………………………………………… 112
故事性文章中有很多人物，而且随着故事情节的展开，还会不停地出现新的事件。因此阅读这类文章时，需
要运用特殊的阅读方法。本课我们将学习如何更好地阅读故事性文章。
第15 ?n ?iみ?g違いを見つけましょう… …………………………………………………… 124
不管是阅读母语文章还是外语文章，都可能会出现理解错误，重要的是在出错时能
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