中职生职业素养能力训练（下册）/中等职业学校职业素养系列教材_肖胜阳编_9787040382877

　　《中职生职业素养能力训练（下册）/中等职业学校职业素养系列教材》为“魅力校园·中等职业学校职业素养系列教材”之一。
　　《中职生职业素养能力训练（下册）/中等职业学校职业素养系列教材》以企业录用员工的职业素养能力最低标准为基础，遵照企业的“核心能力”或“关键任职要求”，以岗位需求为前提，以“能力本位”为出发点，通过大量的案例、情境、活动游戏等，在探究性学习和训练过程中，培养和提升中职生的职业素养能力。
　　《中职生职业素养能力训练（下册）/中等职业学校职业素养系列教材》设计了思维能力、解决问题能力、服务能力、创业能力四个项目内容，体现和落实社会、企业对人才提出的基本要求，做到人才与社会需求、人才与企业需要对接。本教材中培训素材的选择，案例、知识准备、情境体验、能力训练的设置，能力延伸内容的编写、图片以及其他资源的利用，都与所设置的项目内容对接或相关联，有利于学生对训练项目的准确理解和进一步把握，最大限度地调动学生对训练内容的兴趣。
　　本教材可作为中等职业学校通识教育用书，也可供社会读者使用。

　　为贯彻落实党的“十八大”精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，突出职业教育特色，实现职业教育的培养目标，进一步增强中职学校素质教育的针对性，提高技能型人才培养的质量，我们组织编写了本教材。
　　本教材以企业录用员工的最低标准为基础，分析企业用工的“核心能力”或“关键任职要求”，以岗位需求为前提，以“能力本位”为出发点，通过大量的案例、情境、活动游戏等，采用探究性学习、指导训练的方式，培养和提升中职生的职业能力，如自我认知能力、时间管理能力、团队合作能力、有效沟通能力、个人良好形象塑造能力等，做到人才培养与社会、与企业需求对接。
　　本教材遵循学生的认知规律，突出项目一体化特色，图文并茂，体例活泼，语言通俗，内容针对性强。首先，每个项目都突出“训练项目”内容，明确“训练目标”要求。其次，准确地把握“过程目标”和“结果目标”要求的程度。编写相关内容时，一方面把握“识记”、“理解”与“运用”之间程度的差异；另一方面注意设置“案例导入”、㈠情境探究“、”能力训练“及”能力延伸“内容之间的衔接。把尊重学生、以学生为本的理念，生动而具体地落实在本教材中。学生通过学习，能更好地融八社会、融入企业，顺利地从”学校人“向”准职业人“过渡，并逐步成长为具有现代意识的职业人。
　　为方便培训与教学，本教材配有示范教案集，并拟开发学科网站，内容包括电子教案、能力延伸、演示文稿等教学资源，为广大师生提供便利。
　　主编肖胜阳是广东省教育厅重点职业学校、示范性中等职业学校评估专家、省职业教育学会德育指导委员会副主任、省电子信息技术教学指导委员会常务理事、东莞市职业教育研究会副会长，现任广东省东莞市电子科技学校党支部书记、校长。副主编彭毓梅、李茂才、吴智华为课程开发骨干教师、学校职业素养教研室核心成员。阳海华、邱爱华、黄莹、邓大辉、饶玉颖参与编写。编者均为2008年至今参与职业素养课程开发的教师。
　　主审陈少菡是广东省教师专业技术资格评审专家、省中职学校德育指导委员会委员、省职教学会德育工作指导委员会常务理事、广东省石油化工职业技术学校德育高级讲师。

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