《裙装 制板·工艺·设计》为服装专业教学使用教材。它是以“一个完整的工作任务循环”为主线，融工艺、制板、设计于一体的项目教材。
《裙装 制板·工艺·设计》是以裙装为项目，分为基础款式和拓展款式两大部分。基础款式中包括直身裙、A字裙、波浪裙三个款式。拓展款式中包括三个典型款式案例。每一个款式都是以工作任务的形式呈现，使制板、工艺、设计形成一个完整的生产链。力求把“项目”做细、做实、
做通，将课程的理论科学性和技术实践性进行和谐的统一。
《裙装 制板·工艺·设计》《衬衫制板 工艺 设计》《裤装制板 工艺 设计》三本书为一套书，从工业实操入手讲解服装的制作工艺以及设计等，是一套实用性较强的图书。
裙装设计与制作是中职服装专业核心项目课程之一。本教材编写思路立足于我国中职服装专业课程改革的核心思想，加大动手能力的培养，凸显技能实训模块教学。知识体系上，从基础项目做起，逐步递进拓展项目，由浅入深，循序渐进。知识盘点上，尽量做到知识的针对性和全面性。
本教材的使用对象为中职服装专业的学生，以一个基本款式为工作任务，从立体造型入手，依次完成制图、制板、工艺制作及拓展设计。根据多年的教学实践经验，我们发现没有制板基础的设计图，其整体设计是不能够实现的。所以，对于刚刚学习服装设计的学生而言，把设计放在了结构的后面去学习，也就是“把感性的想法进行理性的呈现”。编写教材伊始，我们试着问自己这样几个问题：什么样的教材学生好学？什么样的教材教师好用？什么样的教材适合开展项目教学？很快我们就得到了答案：学生希望它像一本“连环画”，画中有话；教师希望它既像一本“工作手册”，步步有记录，又像一本《词海》，方便学生自主学习。这是我们编
写本教材的目标，也是这套教材的最大特色。
本教材由关丽任主编，负责全书的统稿和修改，由吴娟、丁洪英任副主编。具体编写人员分工如下：关丽主要编写结构部分、知识盘点、立体裁剪、部分插图的文字说明；吴娟、丁洪英主要编写工作任务中的工艺部分；姜丽晓负责绘制全书的结构图；关丽负责编写工作任务中的设计部分。在此特别感谢宁波纺织学院优秀毕业生黄如霞、吴嘉一、孙斌炀、刘珍秀、唐奇月、沈君艳、朱良萍、韩佳颖、深莹莹等同学提供了部分高质量的图片。
由于时间紧，书中难免存在不足之处，欢迎同行专家和广大读者批评指正，以便进一步修改完善。
作者
2015.10.1
关丽，女，讲师，本科学历，艺术学学士学位；2002年7月任教浙江省平湖市职业中专至今。
项目一：裙装制板和工艺 / 1
任务一：直身裙 / 2
过程一：款式分析 / 2
过程二：测量 / 3
知识盘点 / 4
过程三：制图 / 6
知识盘点 / 13
过程四：制板 / 18
知识盘点 / 20
过程五：裁剪 / 20
知识盘点 / 23
过程六：缝制 / 28
知识盘点 / 33
任务二：A 字裙 / 40
过程一：款式分析 / 40
过程二：规格设计 / 41
过程三：制图 / 41
知识盘点 / 42
过程四：制板 / 42
过程五：裁剪 / 44
任务三：波浪裙 / 47
过程一：款式分析 / 47
过程二：规格设计 / 48
过程三：制图 / 48
知识盘点 / 48
过程四：制板 / 49
过程五：裁剪 / 50
过程六：特色工艺缝制 / 54
项目二：裙装设计 / 57
任务四：裙装款式图绘制 / 58
知识盘点 / 61
项目三：裙装拓展 / 71
任务五（拓展款式）： 低腰育克裙 / 72
过程一：款式分析 / 72
过程二：制图 / 73
任务六（拓展款式）：无腰分割裙 / 75
过程一：款式分析 / 75
过程二：制图 / 76
任务七（拓展款式）： 抽褶裙 / 78
过程一：款式分析 / 78
过程二：制图 / 79
过程三：制板 / 80
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