致力于教学改革，凸显 手脑并用做学合一的办学特色，努力铸就技能型人才，让学生获得一张文凭、多张技能证书，具有就业、升学、创业等多种出口。学校的在校学生在历届上海市和全国职业院校技能大赛中屡获佳绩，毕业生因技能过硬在职业市场上非常抢手，这些都值得好好总结。本书为中华职校历任优秀教师依据技能型教学经验总结出的教育理念，在职业教育领域尚属首创
黄炎培职教思想博大精深，为中华职业学校形成优良的校风、教风、学风奠定了深厚的思想基础和文化基础，指引着学校的办学实践和办学方向，是学校历久弥新的精神财富。
一百年栉风沐雨，一百年砥砺前行，一百年弦歌不辍，一百年世纪华章。历经上海市百所中等职校重点建设工程、*重点创建、开放实训中心建设、国家职业技能鉴定站所挂牌、示范品牌专业建设等一系列改革与发展的中华职业学校，他们的办学思想、治学方法、教学经验已成为我国职业教育的理论瑰宝，闪耀着真理的光芒，值得所有职教的教职员工深入学习、研究、继承和发扬。
中华职业学校，简称"中华职校"，系上海市中华职业教育社举办，由原中华人民共和国国务院副总理、民主革命先驱者著名的教育家黄炎培先生亲手创办，至今已有一百年历史，在海内外享有广泛声誉，在上海乃至全国声名远扬。
黄炎培职教思想是中华职业学校的立校之本 （黄玉璟） ／ ３
传承不守旧 创新不忘根黄炎培职教思想的内涵及其在中华职校的实践 （黄芸） ／ ７
推进我国现代职业培训发展的策略思考 （薛计勇） ／ １３
职教嚆矢发先声 滋兰树蕙育菁莪纪念中华职业学校百年华诞 （谢朴园） ／ ２２
以德诚于中 礼自形于外中华职业学校礼仪教育实践探索 （王鹏） ／ ５１
中华职业学校新生入学教育探索 （陆惠莉） ／ ５７
黄炎培职业教育思想与职校生习惯养成教育 （关敏） ／ ６４
中等职业学校班主任群体德育智慧实践研究以中华职业学校班主任群体为例 （李颂） ／ ７０
论中等职校班级管理中的激励教育 （高春发） ／ ７７
学习非暴力沟通理论，提高中职教师与学生的有效沟通 能力 （张怀霞）／ ８２
听见成长浅谈共生型班集体建设 （施晓燕） ／ ８９２
职校生攻击性行为矫正的个案研究 （沈定英） ／ ９６
全面提升烹饪开放实训中心运行绩效的实践与探索 （林晨旭） ／ １０５
企业实践助力教师专业成长 （赵玲） ／ １１２
校本课程开发与实施的几点思考 （俞俊） ／ １１７
学业水平考试下的中等职业学校数学教学 （高艳霞） ／ １２３
绘画面 品文字 说情理中职语文课堂教学设计《最后的常春藤叶》 （奚小英） ／ １３０
浅谈中职语文教学与专业相结合以《雨巷》教学为例 （康静） ／ １３９
由文体而问题 （金乾） ／ １４３
关注差异，让教学设计更贴近学生以 Ｒｅｓｕｍｅ 一课的教学设计为例 （汪楙若） ／ １４７
浅谈在非认知因素影响下的英语课堂的教学与评价策略（彭天平） ／ １５５
浅谈中职酒店服务类专业英语教学策略 （朱静） ／ １６０
共享： 乘务英语课堂互动学习新境界 （王晶晶） ／ １６３
团队合作，快乐阅读Ｔｈｅ Ｂｅｓｔ Ｗｏｒｋｅｒ拼图式阅读教学案例分析 （陆神容） ／ １６７
锻炼学生日语口语的关键问题 （魏瀛） ／ １７５
大数据时代下利用数字资源库进行教师在线共享备课的探究 （方斌 王昱斌 谢羽） ／ １７８
浅谈信息技术与高星级饭店运营与管理专业课程的整合运用 （徐耘） ／ １８９
任务驱动，变被动为主动让教学更贴近企业岗位 （刘广宏） ／ １９６
运用任务引领教学方法进行教案设计初探 （徐瑞骏） ／ ２０１
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