| 本书是对小学数学教学流程及经验的总结。全书共分四个篇章：*篇作业设计，是对各个单元的作业进行优化设计，强调学科整合、团队合作和学生参与；第二篇科学分析，从行政管理角度、任课教师教学角度和学生答题角度等进行分析、综合；第三篇是讲评课模式，主要是学生完成单元作业后，教师与学生进行分析、交流等互动活动；第四篇是个别辅导，讨论了讲评之后如何对部分学困生进行个性化的辅导。 |
徐国海，男，中共党员，1978年9月出生，1997年7月毕业于浙江省嵊县师范学校，同年8月参加工作，现为小学高级教师。工作期间曾参加自学考试取得汉语言文学大专学历，后在中央广播电视大学进修，取得公共事业管理教学管理本科学历。
从教19年，一直站在小学数学教学第一线。曾多次执教区级公开课，三次区级讲座；获得区级录像课二等奖；撰写的论文获得区二等奖，多篇论文案例发表在各级各类教育刊物上；所主持的课题研究在区级立项有2个，区级教改项目1个，市级教改项目1个。 |
第一篇作业设计1.与单元作业设计邂逅2.单元作业设计的有机整合3.单元作业设计的三评合一
第二篇科学分析1.教务处管理角度分析2.任课老师教学角度分析
第三篇讲评课模式1.一课多模2.一课一模3.交流体会第四篇个别辅导1.唤醒沉睡的自信心2.知识点辅导举例
附录
后记
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