教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材：统计学原理（第4版）_黄良文，陈仁恩著_9787304035952

　　为适应中央广播电视大学经济类各专业学生学习的要求而编写的教材。统计是认识自然、认识社会客观规律的重要方法。社会经济统计信息是社会经济信息的主体，能为国家制定政策、规划，为企业经营、决策提供信息、咨询和监督等多种服务。所以，统计工作是我国现代化建设、社会经济科学协调发展的一项基础工作，各行各业的业务活动都离不开统计。

　　统计是认识自然、认识社会客观规律的重要方法。社会经济统计信息是社会经济信息的主体，能为国家制定政策、规划，为企业经营、决策提供信息、咨询和监督等多种服务。所以，统计工作是我国现代化建设、社会经济科学协调发展的一项基础工作，各行各业的业务活动都离不开统计。教育部已将“统计学”列为高等学校经济、管理类各专业的共同必修课程，这些都说明统计课程在经济学科中具有重要地位。本书是为适应：中央广播电视大学经济类各专业学生学习的要求而编写的教材。《统计学原理》第1版自1986年10月发行以来，经过第2版、第3版的修改增订，内容逐步充实提高，质量与时俱进，深受社会各界欢迎，仅第3版发行量就超过了150万册，不但电大系统采用，其他财经院校、职工业余大学、成人高校的自学考试以及统计干部培训等亦采用此教材，为普及统计知识、培养统计人才作出了重要的贡献。此外，本书1999年获得国家统计局颁发的第三届全国高等学校优秀统计教材奖。
　　《统计学原理》第3版出版已经十多年了，在这期间，我国社会经济发生了深刻的变化，对统计工作提出了更高的要求。同时，我国统计部门的体制改革和方法体系创建也积累了丰富的经验。对外交流的增加，与国际接轨的需要，以及统计科学自身的发展，已使统计学形成为独立的学科。这些都说明旧版《统计学原理》已不能适应形势变化的需要，应该重新加以编写。
　　《统计学原理》第4版凸显了以下基本认识：
　　一、本书以社会经济现象为研究对象，致力于培养学员在面对纷繁复杂的社会经济现象时，能在质量分析的基础上，运用统计指标和指标体系来描述和分析客观现象的数量特征和数量关系，以认识客观社会经济现象规律性的能力。统计方法是为认识客观对象服务的，认识客观对象的需要决定统计方法，正确的统计方法又会大大提高人们的认识能力。
　　二、统计学是一门方法论科学，统计提供的搜集数据、整理数据、分析数据的基本方法，既适用于社会现象也适用于自然现象。社会经济统计和数理统计应该相互融合、借鉴，取长补短，特别应该注重数理统计在社会经济领域中的应用，提高量化的科学性、准确性和可操作性。

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