目标明确——抓重点
学习目标：紧扣《上海市小学英语学科教学基本要求（试验本）》．梳理学习目标．确定学习重点。
拾阶而上——渐提高
分层训练：从基础知识到综合知识，从基本技能到简单运用。分层训练，逐步提高。
分项训练：语音、词法、句法、听说、读、写，有的放矢，简单高效。
任务精准——促综合
模块语用任务评价：融合教材阶段重点知识，在任务中提高语言运用能力。
及时评价——勤补缺
自我评价：从听、说、读、写各个角度进行评价，及时改进不足。
适读人群 ：青少年
知识与能力并重
目标与评价同行
紧扣英语教学要求
与课堂学习完全同步
《英语知识与能力评价手册》与《英语（牛津上海版）》相配套，旨在帮助学生巩固课堂所学内容，及时了解自己的单元学习情况，并补充相应的核心知识延伸练习。本书以“模块——单元”的架构进行编排，设计了“单元目标”“基础闯关”“综合闯关”“挑战闯关”以及“自我评价”等内容。题型多样，循序渐进，全面培养学生听、说、读、写四大技能，夯实英语基础，提高运用语言的能力。
主要内容：
单元目标 根据教材内容，确定单元学习目标，并细化至知识目标、能力目标和情感目标。
基础闯关 夯实基础，从听、说、读、写等方面考查学生对核心单词和句型的认读和识记情况。
综合闯关 难度升级，锻炼学生运用所学单词和句型的能力，配合多样化的题型设计，全面拓展教材所学知识。
挑战闯关 此部分是基于前两项闯关之上的延伸练习，需要学生发挥想象力，自己写一写、画一画、编一编，考查学生举一反三的能力，以更好地理解并运用教材中所学的内容。
自我评价 此部分与单元目标相对应，帮助学生从各方而判断自己对学习内容的掌握程度。
希望这套《英语知识与能力评价手册》能够帮助同学们进一步掌握教材的重难点，为今后的英语学习打下坚实的基础。
本书编写组
2017年6月
Module 1 Getting to know you
Unit 1 Greetings
Unit 2 My classmates
Unit 3 My face
Module 2 Me， my family and friends
Unit 1 My abilities
Unit 2 My family
Unit 3 My friends
Module 3 Places and activities
Unit 1 In the classroom
Unit 2 In the fruit shop
Unit 3 In the restaurant
Module 4 The natural world
Unit 1 On the farm
Unit 2 In the zoo
Unit 3 In the park
自我评价 （ Module 1 - Module 4）
Tapescripts and answer key
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