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幼儿园班级管理案例分析(全国学前教育专业(新课程标准)“十三五”规划教材)
本书幼儿园班级管理中作为主要因素的人(幼儿、幼儿园教师、幼儿家长、幼儿园园长等)和事(主要是保育工作和教育工作或与保教工作相关的因素包括安全工作)置于管理的角度,对幼儿在班级中发展成长事件特定情境的客观描述,并进行典型化处理。通过对案例进行分析,应用学前教育知识对实际的班级管理情境进行分解、剖析、定性、探寻方法和措施,从而实现理论与实践的结合、知识转化为能力的过程。
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