赋予孩子写作的力量——一位作文名师的家教秘籍央视【第一时间】栏目倾情推荐_伍苹_9787556231126

本书汇集了作者十余年的教学感悟和育儿心得，书中谈了兴趣、习惯、写作能力等方面以及孩子们的写作成长故事，它将告诉父母在陪伴孩子过程中培养写作能力的具体操作方法，这些方法细致而又易于操作，故事读起来亲切而不琐碎，是一本写作能力家庭培养手记，一套打造写作高手的实战攻略。

序林文宝父母是孩子最初的语文老师，这是不争的事实，只是大部分的父母不知道。在台湾有一则广告，广告词这么说：自从当了父亲之后，才开始学习当父亲。这意谓着孩子生下来，我们当上父母之后，才学习如何教养孩子。你也许要问，这样会不会来不及？其实，这没有来得及或来不及的问题，只有观念正不正确与执不执行的问题。就从父母是孩子最初的语文老师这个观念来讲，可能引起很多父母不同的看法：我不是语文老师，怎会教语文呢？语文课程不就是学校老师的事吗？就算我要教，我也教不来。孩子最初的学习，先从模仿而来。他们讲话的语汇、口音、习惯都是来自父母潜移默化的影响，不知不觉就学会了。怎能说爸妈不是语文老师呢？只是父母随生活习性进行未经系统化的语文导引而不自觉，有可能错过了孩子的语文学习黄金期。大部分的父母都将学习推给学校，尤其语文学习更是老师的责任。的确，在孩子的语文学习中，教师扮演着重要角色，在他们系统且专业的指导下，孩子的语文水平得以提升。殊不知父母自己扮演的角色更重要，倘若自己具备语文教学的基础观念，与学校教师互相配合，相辅相成，那么孩子在语文学习上将会事半功倍。当孩子进入小学之后，语文学习跃升到写作能力的培养，意即不只是语文的听、说、读，还加入能力升级的写。写，就是书写，是写作能力的表现。这对大部分父母而言，更加头疼了。自己在听、说、读方面都已经懵懵懂懂不知如何指导了，碰上辅导写作，几乎是要举白旗投降了。系统化的写作要有专业的作文教师指导。但是，父母因为未曾受过写作专业训练就不能教孩子作文了吗？答案显然不是这样的。回到父母是孩子最初的语文老师这个观点来谈，我们探索的是父母对作文教学在观念上的问题，我们期待的是父母对作文教学在执行上的坚持，我们鼓舞的是父母对作文教学学习的自信，因为父母是最好的作文老师。关于父母是孩子最好的作文老师这个观念，苹果树下文学坊的伍苹老师注意到了。她在《赋予孩子写作的力量》这本书中，专门要来谈论这个议题，换言之，就是给父母提供健全的写作教学的知识与方法，让爸爸妈妈们在家也能指导孩子写作。其实，这个议题的另一层含义，也是告诉父母，有时父母扮演的语文教师的角色不是学校老师能取代的。只要有心去做，方法正确，带来的效果往往具有关键性的导引作用。父母的角色是通过学习而来的，不要因为不懂作文，就拒绝指导作文。这本书其实是一本孩子写作培育的家庭手册，就是在告诉父母怎么引导孩子写作文。伍苹老师在《赋予孩子写作的力量》中关于作文的教学观念与具体做法，在分类上面面俱到，且观点俱全。父母通过作文与孩子形成生命共振，作文不是为了考试，而是生命经历的一种表达。这一语道破的箴言，正点破父母的迷思。写作是能力，展现思维与叙事的能力，可以支持各学科，服务各种学习。生活是一座题材宝库，正是说明观察与体验的重要。唯有留心，才不会让素材跑了。换言之，把握好素材细节，才能将笔下的人、事、景、物写得细腻与动人。伍苹老师是一位资深的专业写作指导工作者，她知道如何具体地将写作方法运用出来，告诉父母怎么做。例如，写作先从问开始，这个问就是思考。有思考，材料就进到脑子里了。通过问的要领，唤醒孩子的回忆，然后串起写作的思路。她将阅读导引也放进这本书里与父母分享。阅读是积累先备知识最有效的方法，但父母的迷惑是孩子该读什么书？怎样让孩子拥有阅读的兴趣？孩子读了书没有长进怎么办？这些困惑父母的问题，书中将一一说明。作文教学的另外一种训练，是训练孩子的创意。让孩子的大脑动起来，多元思考的训练，在写作之中格外具有意义。从独特的视角开始，表达丰沛的情感，到孩子新鲜的表达，都是要让孩子养成独立思考的能力。把成就感还给孩子，这里再提供给父母一个观念，借写作的历程，作为鼓励与表扬孩子的管道。写作能力是可以被培养的，但培养的过程中，难免有低成就的阶段，那么父母如何发现孩子的优点，如何鼓励孩子进步，如何掌握孩子的亮点做有效的鼓励，让孩子有渴望发表的欲望，便是这个章节的要领。作文难，作文不容易，但可以被指导。写作能力是每个孩子必须养成的基本能力，父母不可忽视，因为写作这样的叙事能力，也正是孩子未来的竞争力。

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