本书是一部介绍世界史研究的学术著作，旨在使读者产生对世界史的好奇心，对世界史的阅读与学习达到一种心灵、思想和情感上的理解。本书内容分为学习者经验研究、学科概念与分支、世界史研究方法论、历史感研究、史学作品风格研究、史学作品感染力研究、史学作品分析七个章节。本书提到阅读史学作品、撰写史学文章，就是要做到承、懂、思、新、专、通六个字。作者还在附录部分书写了作者的求学历程，回忆了其与程应镠、徐孝通、吴于廑等国内史学大家，还有彼得·布瑞克（Peter Blickle）、约翰·弗里德（John Freed）、托马斯·布雷迪（Thomas A. Brady， Jr.）、卡尔·塞申斯（Kyle C. Sessions）、歌德·福格勒（Gueter Vogler）、希林（Heinz Schilling）等国外史学大家的交往经历。
本书属《朱孝远文集》之一种。《朱孝远文集》包括《宗教改革与德国近代化道路》《学史之道》《意大利文艺复兴研究》《近代欧洲的兴起》《欧洲史研究》《文化兴国的欧洲经验》《德国农民战争的政治目标》《艺术论》、《鲍斯曼命题》。《文集》涵盖作者学术生涯各个时期的优秀思想作品，是其学术成果的总结，用一个东方学者观察西方的视角，客观理性地解读欧洲历史，并梳理出研究历史的方法，有助于国人深入了解西方文化，推动相关学科的研究。
如何阅读世界史书籍？如何找到世界史研究命题？如何开展世界史研究工作？走近北大历史课堂，听朱孝远教授讲述学史之道。本书既有世界史学习者的经验研究，也有世界史学科介绍和方法论讲述，更有对历史感研究、史学作品风格研究、史学作品感染力研究的分析，等等。前六章讲述史学研究方法，第七章则实践所述研究方法分析小约翰·威尔斯“1688年”、彼得·布瑞克“1525年”、约翰·巴克勒等著名史学作品，撰写评论。作者治学严谨，对于相关问题的研究论据充分、论证精妙；对史料的分析逻辑清晰、观点独到；对于史学作品的评价公正合理、恰如其分。本书可帮助普通读者掌握阅读世界史书籍的方法，对于史学专业的学生和研究者来说也是尤其实用的方法论书籍。
朱孝远，1954年生，浙江海宁人，留美历史学博士。现为北京大学历史学系教授，北京大学教学指导委员会委员，欧洲中世纪史专业方向博士生导师，教育部“跨世纪人文社会科学优秀人才”。长期从事欧洲文化史、德国史、史学理论研究，曾出版作品29部。在《中国社会科学》、《历史研究》、《新华文摘》、Chinese Studies in History等中外专业杂志上发表论文220余篇。获“全国优秀教师”“北京市第七届高等学校教学名师”“希腊文化研究杰出贡献奖”“俄勒冈大学荣誉教授”等奖项30余项。
第一章 世界史的学习
第一节 略说入学
第二节 略说读书
第三节 略说历史
第四节 略说世界
第五节 略说世界史
第六节 略说教材
第七节 略说动态
第八节 略说习题
第九节 略说学习兴趣
第二章 学科的概念与分支
第一节 关于史料
第二节 关于时间
第三节 关于理论
第四节 关于比较
第五节 关于数字
第六节 关于政治史
第七节 关于社会史
第八节 关于心理史
第九节 关于新史学
第十节 关于全球文化
第三章 创作的一般性质
第一节 优秀学位论文的要求
第二节 研究的步骤
第三节 关于立论
第四节 关于课题设计
第五节 关于历史分析
第六节 关于历史综合
第七节 关于原因分析
第八节 关于历史逻辑
第四章 关于历史感
第一节 历史感与克服偏见
第二节 历史感与秩序
第三节 历史感与整体的把握
第四节 历史感与空间
第五节 历史感与文明
第五章 史学作品的风格
第一节 希腊人的诗
第二节 中世纪的神
第三节 马基雅维里的求善
第四节 兰克的求真
第五节 库恩的科学结构革命说
第六章 史学作品的感染力
第一节 心灵激动、碰撞的原因
第二节 主题的感染力
第三节 材料提炼与感染力
第四节 感染力与风格
第七章 史学作品的分析
第一节 小约翰·威尔斯的“1688年”
第二节 布瑞克教授的“1525年”
第三节 约翰·巴克勒的《西方社会史》
第四节 袁禾的舞蹈史
第五节 埃里克·吉尔伯特的《非洲史》
第六节 谢里尔·E. 马丁的《拉丁美洲史》
第七节 阅读霍布斯鲍姆：一个世纪的透视
附录：学史之道——兼论史家的“萧散简远，妙在笔画之外”
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