《让孩子爱上阅读：父母和教师该怎么做》作者系美国弗吉尼亚大学心理学教授，哈佛大学心理认知专业博士，主要研究基于学习与记忆的脑科学，目前关注的是认知心理学对K-16学生的教育影响。曾出版畅销书《学生们为什么不喜欢学校》(Why Don't Students Like School,2009)。
互联网时代，父母和教师怎样让孩子爱上阅读，本书给出了实用策略。
帮助孩子爱上阅读并不难，人人都能做到，用不着超级英雄来实现这个目标。
阅读是我们连接过去、现在、将来世界的纽带。如今生活在被媒体包围环境中的孩子虽然面对很多诱惑，但有意义的选择并不多。在《让孩子爱上阅读》一书中，心理学教授、畅销书作者丹尼尔·威林厄姆就如何让孩子对阅读产生持久的爱，为家长和教师提供了一些切实可行的解决方法。《让孩子爱上阅读》在分析了新相关研究的基础上，为读者推荐了既有趣味性、又富有深刻见解的做法。威林厄姆揭示了儿童享受阅读的三大因素——解码、理解和动机，并为不同年龄段的孩子（从出生成长为青少年）发展与完善这三大因素提供了积极有效的建议。《让孩子爱上阅读》破除了识字读写教学的神话，将使人们能够与不同年龄段的孩子一起分享阅读的喜悦。
张庆宗，湖北大学外国语学院院长、教授，教育学博士。研究方向是外语教育心理学、应用语言学，先后发表学术论文40篇，出版学术专著、译著、教材等12部,曾在国内和国际有影响的学术期刊上发表论文数篇，如英国的《教育心理学》、美国的《行为教育》、国内的《外语教学与研究》、《现代外语》等。近日，译著《教养的迷思：家长的教养能决定孩子的人格吗？》由上海译文出版社出版。
引论 读得开心，马上开始
第一章 阅读的科学
第一部分 从出生到学前阶段
第二章 帮助孩子做好学习解码的准备
第三章 培养孩子的求知欲
第四章 在学会阅读之前就把自己当作读者
第二部分 从幼儿园到小学二年级
第五章 学习解码
第六章 为未来储备知识
第七章 防止动机滑坡
第三部分 三年级及以上
第八章 阅读的流畅性
第九章 阅读更加复杂的文本
第十章 不情愿的大读者
结论
附录
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程英 （2020/3/9 22:07:00）：传统文化学习
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